2017考研复试：听力学习四大注意事项
听力学习注意事项一：培养良好的听音习惯，听读顺序要合理
可能很多同学都有类似的做题习惯：在听材料之前，先读一下文字资料。正是因为这些文字资料影响了考生对听力内容的正确理解。 在外语学习过程中， 学习者多数情况下都是先习得文字符号， 从书面材料开始， 通过视觉即阅读来接收、 理解信息，即便是在输入音响信息时， 脑子里也总是自觉不自觉地想着文字符号。 这样久而久之就产生了对文字形式的依赖性，形成了本末倒置的不良听音习惯。考生在复习中切忌读后听音，即先将听力材料读一遍，然后再听。表面上看考生似乎听懂了， 但实际上是读懂的， 是靠脑子里储存的对阅读的记忆来理解音响信息的。照此下去， 阅读非但不能帮助反而束缚和制约了听力的发展和提高。 也切忌边听边读。听、读同时进行，似乎有助于听懂，但如果长期如此，会同样使听力陷入误区，即不能将大脑的思维活动集中在音响信息上，而是在听、读之间往返，听觉、视觉交替进行，导致精力分散，无法专心致志。
建议大家：一定要先听，即使一下子听不懂，也不要忙于看文字材料，这时再听第二遍、第三遍，如果还是听不懂，再求助于文字材料，但此时至少所听内容的语音形式已在你脑子里留下了一定的印象， 甚至还能重复出来， 一旦同样信息
在另一种场合再现时，便不再成为难点，这才能达到阅读促进听力的目的。
听力学习注意事项二：边听边记关键词，训练短期记忆能力
听力复试题大部分都是非常具体的细节， 音响信息瞬间即逝， 有时单凭大脑记忆是不够的， 需要强化记忆的内容必须随时笔录下来， 对此给出两条建议：
第一，练习听写，平时听录音时就要有意识地将关键信息写下来，一方面训练信息接受的准确性;另一方面培养短期记忆、正确拼写单词的能力。练习听写还能强制性地迫使自己全神贯注、积极思考。
第二，学会用最简单、最省时、自己最熟悉的符号记录信息，只要自己能识别的，汉字、代码、符号等都行。长单词可以暂记两三个字母，用箭头表示方位或发展方向等。总之，要有意识地训练自己的速记能力，借助于记录，使自己听得准，听得全，记住得多，回答得正确。
听力学习注意事项三：熟记语篇衔接词，把握信息走向
在准备复试听力过程中， 考生一定都学习过语篇衔接词， 并且也深刻领会了衔接词重要性。在听音过程中，考生的思路要想跟上录音的意流，把握信息的走向，必须将注意力投放在这些衔接词上， 这对提高获取信息的效率起着至关重要的作用。 比如表示列举、增补关系的 and、in addition to、one more thing 等;表示顺序或序列关系的如 first、 before、 first of all 等; 表示解释或强调关系的如 that is、in particular、I mean 等;表示因果关系的如 as a result、therefore、since等;表示转折或对比关系的如 although、 by contrast、as a matter of fact等;表示归纳、结论性关系的如 as a result、altogether、finally 等;掌握了上述词及其功能， 考生即便是遇到生词或错过了一两句， 也可以对上下文内容做出合乎逻辑的推测判断，保持思维的连贯性，更好地理解整个语段的内容。
听力学习注意事项四：选择合适的听力材料，精听和泛听相结合
选择合适的听力训练材料， 对于有效利用时间， 在相对短的时间内提高听力水平也是一个重要因素。关于听力材料的选择，建议考生应该从两方面考虑：一是难度适中，即从自己的实际水平出发，选择难易程度适合的材料。材料难度太大，会丧失信心、失去兴趣，产生恐惧感;过于简单，易盲目乐观、缺少压力，不利于提高。 建议广大考生可以选择正常速度的录音， 过快或者过慢都不利于锻炼考生的听力能力。二是录音材料的种类。 现在市场上录音材料一种是教材中阅读课文的录音带， 第二种是听力教材的录音带，属于专门用来训练听力技能的录音，其特点是，从练习语音开始，分步骤、按阶段、循序渐进、系统完整，既有讲解又有练习，还总结归纳方法技巧，并按题材分单元逐个训练，适于学生从低到高，由易到难，打好扎实的基础，逐步提高水平。
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