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2015考研攻破词汇的三大诀窍

来源: 跨考教育

2014-04-23 23:23:14

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  对于任何外语学习者来说,词汇记忆都是一件痛苦而乏味的事情,许多考生经常是记了又忘,忘了再记,如此不断反复,便对词汇记忆彻底失去了兴趣,进而放弃了对外语的学习。那么,有没有一些能激发兴趣、轻松记忆、过目不忘的记忆技巧呢? “36 路词汇速记术 ” 或许能让大家从中得到一些启示和意想不到的收获。

  诀窍一:词性串记术

  1 .记忆心法

  以动词为中心,前后左右向其他的词性,如名词、形容词、副词等进行爆炸式扩展。

  2 .举例说明

  举一个简单的例子,大家都学过 “please” 这个动词,最主要的意思是 “ 使高兴,使满意 ” 的意思(记住千万不要词义先入为主,见到这个单词就简单地想起 “ 请 ” 的意思),假设我们没有学过它的名词、形容词和副词形式,你会觉得记起来很难吗?当然不会,因为它们的形状和意思太相像了:

  只要知道其中的一个词性,其他词性的记忆也就迎刃而解。再举一例:我们都学过 “negative adj. 否定的,消极的,负的,阴性的 ” 这个单词,但少有大学生知道它的动词形式 “negate” 。你会感觉到,记住了 “negative” 再记忆 “negate” 就能轻松理解。

  下面做一个小测验,看你是不是一个 “ 记忆能手 ” 。

  试记一下,在你记住了 “negative” 这个单词之后 , 再去记忆剩下的 8 个单词,是不是很简单?在此要特别说明的是,不要对词义辨析斤斤计较,否则你会越记越糊涂。一个单词单独拿出来,意思是不固定的,只有放在一个特定的句子或段落中才有固定的意思。因此我们在词汇记忆的时候,不要把词义记得太死,否则费时费力。例如,对于有关 “negative” 其他词性的单词,我们只需记住它们的意思是跟 “ 否定 ” 相联系的,然后在语境中去确定它的具体意思。

  其实,在进行词汇记忆时,只要记住一个词的某一个词性,那么这个单词的其他词性形式就会很轻松地记下来。你会发现,几乎在所有的字典里它们都挨在一起,一记就是一串,轻松自信。

  我曾做过初步的统计,平均一个动词就可以派生出 5 个其他词性的单词,加上动词本身就是 6 个。换句话说,只要你现在有 1000 个动词的词汇量,按此方法,你很快就会有 6000 个词汇。

  3 .补充说明

  有一次在教授托福课的时候,有一篇阅读理解里有个 “excel” 这样的动词,我就问了一下学生什么意思,结果让我大吃一惊,他们竟然异口同声地说是 “ 表格文件 ” ,实在让人哭笑不得。如果用词性串记术,你就会恍然大悟:

  试问你学过 “excellent” 吧?扪心自问,你知道 “excellent” 的动词形式是 “excel” 吗?既然 “excellent” 的意思是 “ 卓越的,优秀的 ” ,那么其动词 “excel” 的意思肯定就是 “ 比别人优秀,超越别人 ” 的意思。

  仔细想想,在研究生入学考试中,有多少本应认识的单词被考生误判成生词,实在是太冤枉了。

  诀窍二:平等释义术

  1. 记忆心法

  一个单词往往有很多意思,要平等地记忆和对待每个单词的意思,极力避免先入为主的错误观念和做法,因为在很多场合简单的单词并不是我们所熟悉的简单意思。

  2. 举例说明

  有时候我们对词汇之所以理解错误,并不是因为这个单词我们不认识,而是因为我们把单词的多个意思固定在一个意思上,这样的错误往往更容易发生在简单的单词身上。例如,在一篇阅读理解中讲到了弹簧( spring )的制造法,但考生见到 “spring” 后,满脑子就只有一个意思: “ 春天 ” ,结果 10 分的阅读理解得分寥寥。这时我们不妨从另一角度考虑, “spring” 这个单词如果要在研究生入学考试中直接考查的话,是绝对不会考查其 “ 春天 ” 这个简单的意义。

  事实上, “spring” 还有如下几个意思:

  n. 跃起 , 泉 , 弹簧 , 发条 , 弹性 , 弹力 , 根源

  v. 跳 , 跃 , 跃出 , 使跳跃 , 使爆炸 , 触发

  很多同学在背诵记忆研究生词汇时看到 “spring” 就以为自己学过了,懒得多看两眼,其实在大学英语学习阶段, “spring” 也是一个生词,只不过意思不是 “ 春天,泉水 ” ,而是 “ 弹簧,弹跳(就是弹簧的功能),源头(想象泉水你就知道啦!) ” 。别看那么多注释,实际上就是三个意思 ——“ 泉水、春天和弹簧 ” ,所以考生不必刻意记词性,运用平等释义术,意思再多,我们也有办法降服它。

  3. 补充说明

  再举个例子。 “let” 这个单词,大家应该很熟悉吧?但你是否知道它还有 “ 出租 ” 的意思?再看下面:

  wind : v. 绕,缠,上发条,旋紧

  club : n. 棍棒,(高尔夫球等的)球棒,(扑克牌)梅花

  vt. 棍打,协作,联合,把 …… 当棍棒用

  sound n. 健全的,可靠的,合理的,有效彻底的,健康的

  看完平等释义术,也许你会稍感惊讶:原来我记住的单词意思根本就不全面,没有按要求记全。既然这样那就赶快复习一下你曾经认为很熟悉的单词吧!例如下述单词: “cause, fine, rest, credit, novel, sound, blow, back, address, coach, yield, state, relate, suggest, engage, propose, count” ,这些都是我们熟悉的词汇,但每个词的意思又是多样的。

  其实,在研究生英语入学考试中,考查的往往不是一个简单单词的基本意思或常用意思,而是文章段落包含的语境赋予它的特殊意义,这也正是命题专家的高明所在。

  诀窍三:词源记忆术

  1 .记忆心法

  我们都知道,任何一个单词都有其最初的意思,随着时间的发展,社会生产劳动会赋予它更多的引申义,所以考生在掌握它的最初意思之后,记忆其引申义并不困难。

  为什么我们记忆的单词很快就忘掉?在很大程度上是因为我们理解得不够深刻,那些我们理解深刻的东西是不会被轻易忘掉的。那么要想对词汇理解深刻,就得确定这个单词的来源,也就是要弄清楚它是怎么来的。

  2 .举例说明

  大家都知道 “film” 和 “movie” 是电影的意思。我曾经在授课时问过不同年级的学生,他们都知道 “film” 和 “movie” ,但是当我问到为什么要用 “film” 和 “movie” 来表示电影的时候,他们就哑口无言了。词汇记得太死板,虽然发音和拼写准确无误,但这只是皮毛功夫而已。下面,让我们分析一下这两个单词的原始意义,你就会有豁然开朗的感觉。

  其实, “film” 这个单词最早的意思不是电影,而是 “ 胶片,胶卷 ” 的意思。

  细心的同学会发现几年前在照相机还普遍应用胶卷的时候,胶卷上面都写着 “film” ,例如富士胶卷: “Fuji film” 。那后来 “film” 为什么就变成了 “ 电影 ” 的意思呢?事实上,最早的电影就是用胶卷制成的,也就是说, “film” 作 “ 电影 ” 讲是从材料上来说的。可见,用这样的方式记忆单词效果更好,也更灵活、更实用、更透彻。

  再例如 “movie” 这个单词,感觉是不是特像动词 “move” ?但是, “ 电影 ” 跟 “ 移动 ” 又有什么联系呢?我们在初中都学过物理,那时候就知道电影的成像原理:按照一定速度移动的胶片会在我们的眼睛里面成为连续的电影图像。也就是说, “movie” 作 “ 电影 ” 讲是从原理上来说的。

  3 .补充说明

  其实,这种记忆术对于名词来说也不失为一种行之有效的好方法。下面再举两个例子:

  history : his + story :男人的故事(看看历史书,你就知道为什么是这么说了。这里绝对不是对女性的歧视,据说在美国的妇女解放运动中,有些极端的女权主义者想把这个单词改成 “herstory” ,但苦于历史上没几个 “her” 故事,修改至今未遂。)

  husband : hus (美女)+ band (捆绑):捆绑美女的人(源于原始社会的抢亲)。

  在此,强烈推荐考生在记忆名词时查看一下其最初的意思,这样做收效相当不错,而且很容易树立起学习语言的兴趣和自信心。

2015考研英语语法重难点精讲:虚拟语气

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