2020考研英语：教你如何科学规划 决战暑期

　　时间过得飞快，暑假要到啦。有人说，暑期备考怎么样就能决定你是否考上研究生，这句话一点都不为过。因为暑期是大家备考英语的黄金时期。考研英语学习一定是前紧后松的。为什么这样说呢?因为后面大家要复习的任务越来越多，包括专业课呀、政治呀，大量的学习任务都会压到身上。所以，在前期一定要尽量多啃点英语，为后面腾时间。

　　那么，怎么能够抓住暑期这个黄金时期来提高学习效率呢?跨考教育的帅波老师觉得大家应该做到如下几点：首先，确定自己的学习进度是否赶上了其他人?正常的学习进度应该是到在春季基础阶段6月末之前把《考研大纲》要求的词汇背完两遍，基本的考研语法学一遍并且能达到独自划分长难句的能力，阅读理解应该完成1994年—2001年这8年共40篇文章的精读。如果你预计到6月末之前完不成这些任务的话，那么就要趁现在快马加鞭地赶上，也为暑期的备战打好基础。

　　其次，做好暑期的科学规划。古人云：“成就大事者从来不盲从。”我们考研人也是如此，要想金榜题名就一定要科学规划。怎么科学规划呢?那就是做出适合自己的详细学习计划。暑期英语复习不再是仅仅学习词汇+语法+基础阅读，而是要把考研英语的五种题型都要复习到位。第一种题型--完型填空：要把2001年-2010年的真题放到一起，总结完型的解题技巧，掌握总分结构法、逻辑关系法、词性分析法、关联对应法和从句分析法。第二种题型—阅读理解题：阅读题在暑期的话要做的是2002年—2010年的文章，对于阅读在暑期的时候要分题型复习，掌握阅读中细节题、推断题、主旨题、词义句意题、例证题和态度题的解题技巧。这阶段主要是掌握阅读的解题技巧，争取提高正确率。第三种题型—新题型。新题型在暑期要把英语一考的三种备选题型即七选五、排序和小标题的解题技巧都掌握;英语二的两种备选题型即多相对应和小标题的解题技巧都掌握。第四种题型—翻译题。翻译题目很难，难以得高分，在暑期大家主要是掌握翻译的各种译法，包括直译还是意译?常考的三大从句即定语从句、名词性从句和状语从句分别用什么方法翻译。最后一种题型是写作，在考研英语中考大作文和小作文，有人说写作备考不用急，等到考前背一背模板就可以啦，帅波老师想说这种说法极其不负责任，在暑期应该及时准备小作文，因为小作文考查的类型太多，各种书信到底怎么写，这是在暑期的时候应该掌握这些作文的写法。

　　最后，效率优先。产期以来有些同学一直有一个问题弄不明白：自己一直很努力，可是为什么学习成绩却迟迟不能提高呢?有时候自己都为自己的努力所感动，可是为什么付出没有回报呢?其实，就是效率的问题。被人学一小时就能搞定的问题你可能要花费一天的时间才能学明白。其实，在学习上有很多不是智力的问题，就是效率的问题。那么怎么能提高学习效率呢?最关键的是方法。就拿考研英语中的阅读为例。要想提高阅读的正确率，打基础是一定的，但等你学到一定瓶颈期的时候要想再提高就得找方法和技巧啦。比如2003年阅读第一篇，大家拿到五道题目首先是审题：21. The emergence of the Net has ________. 22. Donovan's story is mentioned in the text to _______. 23. The phrase “making the biggest splash” (Line 1, Paragraph 3) most probably means ________. 24. It can be learned from paragraph 4 that ________. 25. Straitford(公司名) is most proud of its ________.审完题目之后把在文中的定位词划出来，然后拿着定位词回文定位，这样带着目的去解题会更有针对性。在具体解题的时候每一种题型都有自己的方法，比如第21题这里定位的词应该是the Net，阅读在命题的时候是按照段落顺序出题，第21题一般会定位在第一段，那么大家根据the Net 这个定位词在第一段末尾会发现最后一句话就是定位句：These days the Net, which has already re-made such everyday pastimes as buying books and sending mail, is reshaping Donovan's vocation as well. 下面的问题就是对比这句话和选项啦，这样就很容易选出 [B]选项 remolded the intelligence services是正确答案啦。请大家记住，方法和技巧永远要胜过蛮干。

　　决战暑期，赢在效率。短短的60天，要想要有提高大家应该做到帅波在上面提到的几点：先分析自己的进度，然后制定适合自己的学习规划，最重要的是提高效率。希望大家过一个充实的暑期。

　　(本文为跨考教育教研室李波老师原创，转载请注明出处。)