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考研英语小作文写作攻略

来源: 跨考教育

2016-01-31 10:34:00

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写作是“英语输出”的重要过程,是对语言重组和创造的应用,同时是表达个人想法和思考方式的重要体现。也就是对英文输出进行分析、综合和重组,对文字进行主观处理。所以,这种英语输出并不是一天两天的模板练习就能做好的,下面跨考教育英语教研室刘鸥老师将对大作文的写作攻略进行介绍。

英语一与英语二的小作文一样,都是应用文,其中包括书信、备忘录、报告、通知、便条和失物招领。对于如何建构作文可从以下几个方面着手:

首先,从真题中"拼凑"作文,考研英语真题代表了考研英语的正常水平,阅卷老师自然最希望看到与考研英语相当水平的写作。建议考生从真题阅读材料出发,从中挖掘经典的长难句,并对其进行分析,转化,形成自己的作文经典句型,将其整理到一个本子上,等积累到一定程度,对其分类,比如表达原因的、表达结论的、表达措施的等多种句型。其次,拔高作文模板选择范围。想要得高分,就要超过考生作文的平均水准。文章要写的更地道,谴词造句要更有水平,最好能让考官眼前一亮。考研阅读理解中的长难句就是一个很好的材料,除此之外,雅思、托福等其他考试中的作文对考研作文也是有所助益的。雅思、托福这类考试参考书中的作文文风较为地道,句式也多样,体裁广泛,包含有图表作文、书信等等,虽然这类参考书提供给大家的也是模板类的材料,但比考研作文模板要更具英语本来的味道。

需要注意一点,在借鉴其他参考范文时,我们要掌握其中的句式精髓,总结十到二十个好的开头、结尾句型,总结十种左右的起承转合句型,背诵其中部分优秀的句子,但不要被其中的具体陌生词汇困扰,学会灵活运用,将参考材料中的精华句型提炼出来,套上考研的闪光词汇,这才是最完美的结合。

大纲中对于写作的评分标准如下,在平时练习中要按照大纲要求来完成自己的写作训练:

第五档:A节 (9-10分)B节 (17-20分)

很好地完成了试题规定的任务。包含所有内容要点;使用丰富的语法结构和词汇;语言自然流畅,语法错误极少;有效地采用了多种衔接手法,文字连贯,层次清晰;格式与语域恰当、贴切;对目标读者完全产生了预期的效果。

第四档:A节 (7-8分)B节(13-16分)

较好地完成了试题规定的任务。包含所有内容要点,允许漏掉1、2个次重点;使用较丰富的语法结构和词汇;语言基本准确,只有在试图使用较复杂结构或较高级词汇时才有个别错误;采用了适当的衔接手法,层次清晰,组织较严密;格式与语域较恰当;对目标读者产生了预期的效果。

第三档: A节 (5-6分)B节 (9-12分)

基本完成了试题规定的任务。虽漏掉一些内容,但包含多数内容要点;应用的语法结构和词汇能满足任务的需求;有一些语法及词汇错误,但不影响理解;采用了简单的衔接手法,内容较连贯,层次较清晰;格式和语域基本合理;对目标读者基本产生了预期的效果。

第二档: A节(3-4分)B节(5-8分)

未能按要求完成试题规定的任务。漏掉或未能有效阐述一些内容要点,写了一些无关内容;语法结构单调、词汇项目有限;有较多语法结构或词汇方面的错误,影响了对写作内容的理解;未采用恰当的衔接手法,内容缺少连贯性;格式和语域不恰当;未能清楚地传达信息给读者。

第一档: A节(1-2分)B节(1-4分)

未完成试题规定的任务。明显遗漏主要内容,且有许多不相关的内容;语法项目和词汇的使用单调、重复;语言错误多,有碍读者对内容的理解,语言运用能力差;未使用任何衔接手法,内容不连贯,缺少组织、分段;无格式与语域概念;未能传达信息给读者。

零档(0分)

所传达的信息或所用语言太少,无法评价;内容与要求无关或无法辨认。

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