2013年教育学考研大纲解析——教育学原理部分（跨考）

　　按照13年考试大纲的规定，教育学原理部分共100分，在占总分值的1/3。在题型和分值分布上与12年相比没有变化，估计今后这一比例也将维持不变。教育学原理是整个教育学考研统考中的重头戏，在整个教育学科教学及教育学科体系中，它构成了教育理论的基础部分。由此在教育学考研的统考中，给予教育学原理分值为总分值的三分之一，是理所当然的。

　　下面对13年大纲在教育学原理部分变化部分作简要分析如下：

　　(一)措辞变为更加精练准确，考察知识更侧重应用和理解

　　从新大纲的文字表述特点来看更为精练、更为明确，易于考生把握。考察知识更侧重了应用和理解，而不是简单的对知识的死记硬背，

　　(二)重新调整原有的结构，内容更体现出综合化的特点

　　新大纲从归类的特点来看，更侧重知识的全盘理解和融会贯通。新大纲对知识归类更为严密，体现出严谨性。

　　(三)更注重时代性与教育实践的考察

　　新大纲体现出教育的时代性的特点，在内容上新增了教育实践这一部分，特别是对一些教育思想家的教育理论、教育思想进行分析、论述的时候，增加了要求考生以此来分析当前社会的教育现象和教育问题，对其教育实践的考察。

　　如前所述，13年教育学原理考试范围没有变动，需要考生必须对这一新考查范围所规定的内容能够全面、系统地加以复习掌握，切忌顾此失彼，厚此薄彼。