2018考研管理类联考逻辑例题复习:概念辨析(9)
所谓概念,是依据概念的范围,它们之间的关系具有五种:全异,交叉,种属,属种,全同。
例1:Shanna:对于所有艺术作品的拥有者,假如发现它在道德上或审美上面,有不合口味,或者如果照看它会引来不方便,从伦理上讲,当从他们拥有的所有权,他们就有破坏它的权利。 Jorge:珍奇艺术品的所有权与其他类型艺术品的所有权不能等同。拥有珍奇艺术品的人,名义上具有占有艺术品的权利,但却没有破坏艺术品权利。一件具有历史价值的艺术珍品属于后代,不论他的拥有者想如何处理艺术品,它都需要被保存下来。
在上面陈述的基础上,Shanna和Jorge会在下面哪一项陈述的真实情况上发生分歧?
A.任何一个拥有一幅以贬低的色调来描绘他或她的父亲的肖像画的人,单单由于肖像画具有的贬低特性,就产生毁坏它的行为在道德上是合理的。
B.那些具有美学价值的艺术作品的拥有者并没有义务给公众提供观赏这幅画的机会。
C.出名的艺术家所画的有价值绘画很少被它们的拥有者故意地损坏或摧毁掉。
D.如果一件雕塑品不是珍品并且保存它被证明是一种累赘时,它的拥有者就没有道德上的责任来保存它。
E.如果某一珍奇的具有历史价值的壁画的拥有者对此画感到厌倦,他或她破坏掉这幅画的行为在法律上是允许的。
参考答案:A
例2:郑兵的孩子即将升高中。郑兵发现,在当地中学,学生与老师的比例低的学校,学生的高考成绩普遍都较好。郑兵因此决定,让他的孩子选择学生总人数最低的学校就读。 以下哪项最为恰当的指出了郑兵上述决定的漏洞?
A.没有在意教学质量,与老师和学生比例具有联系,同时也与生源质量存在联系。
B.仅注重高考成绩,忽略了孩子的全面发展。
C.不当的假设,学生总人数少就意味着学生比老师的比例低。
D.在考虑孩子的教育时忽略了孩子本人的愿望。
E.忽略了学校教学质量主要与老师的素质而不是数量有关。
参考答案:C
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