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2014年联考综合-专硕经济类真题解析·写作

来源: 跨考教育

2014-04-24 00:27:35

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40.论证有效性分析:分析下述论证中存在的缺陷和漏洞,选择若干要点,写一篇600字左右的文章,对该论证的有效性进行分析和评论.  如何看待高考英语改革

  2013年10月,北京市教育委员会公布的《20114—2016年高考高招改革框架方案》(征求意见稿)显示,从2016年起该市高考语文由150分增至180分,数学仍为150分;英语由150分减为100分,其中听力占30分,阅读写作等占70分。这一举措引发了各方对高考改革的热烈讨论。

  支持者的理由如下。第一,语文高出英语分值80分,有助于强化母语教育,因为不少学生对外语所投入的时间、精力和金钱远远超过语文。第二,母语是学习的基础,只有学好母语才能学好包过英语在内的其他科目。第三,很多中国人从幼儿园就开始学习英语,但除了升学、求职、升职经常需要考英语,普通人在工作、生活中很少用到外语。第四,此举可以改变现有的哑巴式英语;教学的状况,突出英语作为语言的实际应用作用。

  反对者的理由如下。第一,没必要那么重视语文,因为我们就生活在汉语环境中,平时说的、看的都是汉语,喊着救救汉语;的人实在是杞人忧天。第二,普通人学习英语时不可能像学习母语时那样耳濡目染;,若还要在学校里弱化英语教学,那么英语就更难学好了。第三,中学生学习负担沉重并不全是因为英语,英语改革需要有周密的调研,高考改革也应从全局考虑。第四,这一举措把中小学英语教学负担推给了大学,并没有考虑到学生今后的发展,因为学生读大学时还得参加四六级英语考试,而检验教育成果的一个重要方面就是学生以后的就业情况。

  (改编自《北京高考改革方案:降低英语分值 提高语文分值》,人民网,2013年10月28日;《英语特技教师:反对高考英语改革的九点理由》,中国教育在线,2013年10月24日。)

  真题解析:

  1、本文的论证有效性分析有点类似于2012年真题,即对于推行汉语水平考试有支持也有反对者,甚至内容都有异曲同工之处。也有点类似管理类联考2008年1月份的真题,即对于中医是否属于科学进行了辩论,有支持有反对。对于此类论证有效性分析,考生不需要表明自己的态度,只需要找出各自的逻辑错误即可,一般来说,错误不能集中在其中一方。

  2、具体的逻辑错误分析如下:

  支持者的逻辑错误:

  (1)语文高出英语分值80分,并不一定有助于强化母语教育,因为不少学生对外语所投入的时间、精力和金钱远远超过语文。因为对外语所做的投入并不一定会因为分值的下降而减少,同时也可能不会转而投入到国语的教育当中。

  (2)文中认为只有学好母语才能学好包过英语在内的其他科目。但是首先母语并不一定是学习其他科目的必要条件,再者就算是基础也不能必然得出要在高考改革分值变化上做出体现。

  (3)很少用到英语并不等于就不需要用英语,也不能得出不需要很好的学习英语,况且对于之后的升值等情况也许需要做好未雨绸缪的准备。

  (4)英语分值的减少并不能得出哑巴式英语;教学状况的改变,也不能突出英语的实际应用作用,因为考试的分值减少并不一定平时运用就增多,也许很有可能因为考试的重视度下降,平时的学习和运用就会减少,这样支持者是站不住脚的。

  反对者的逻辑错误:

  (5)反对者认为没必要重视语文,但是我们平时说的、看的都是汉语并不能说明不需要重视语文。平时的学习和使用可能不够准确性、系统性和严谨性,况且可能正因为需要大量的使用,就更需要提高对语文的重视。

  (6)英语分值的改变并不意味着英语的重视度下降,再者,反对者不当的假设了学生必须要学好英语,假如英语对大家的需求度和运用率不高的话,英语也许就没有必要跟语文一样被重视。

  (7)反对者认为中学生学习负担沉重并不全是因为英语,英语改革需要有周密的调研,高考改革也应从全局考虑。不全是因为英语并不能说明不能降低英语的负担,如果降低英语的负担能总得来说降低学生的总体负担的话,何乐而不为呢?改革总是需要循序渐进,不能因为不能全部解决就不去解决。再者,改革方案的征求意见稿本身就是一种调研方式,如果全盘考虑这是可行的话,为什么还要反对呢?

  (8)反对者认为这一举措把中小学英语教学负担推给了大学,并没有考虑到学生今后的发展,因为学生读大学时还得参加四六级英语考试,而检验教育成果的一个重要方面就是学生以后的就业情况,是有失妥当的。因为也许之后的英语考试制度也会发生改变,而且英语的学习比不一定跟就业情况有必然的联系。

  41. 论说文

  根据下述材料,写一篇600字左右的论说文,题目自拟。

  我懂得了,勇气不是没有恐惧,而是战胜恐惧。勇者不是感觉不到害怕的人,而是克服自身恐惧的人。——南非前总统纳尔逊·曼德拉

  真题解析:

  一、基本知识提示:

  (一)审题的内容

  1、横向审题(形式审题):明确试题所给出的本次写作的形式性要求,比如文体、字数等。任何作文考试都需要横向审题。

  2、纵向审题(实质审题):主要任务是分析给定文字材料的意图和重点。具体来说:

  (1)对于材料立意性题干主要是分析试题给定材料隐含的寓意并进行立意。

  注意:本题是比较典型的名人名言立意题型,根据材料的中心思想立论。

  (二)材料立意必须包括两个标准

  1、逻辑性标准:即必须做到全面性、准确性、正确性、现实性和可写性(立意的步骤)

  2、修辞性标准:即最好做到鲜明性、新颖性、深刻性、间接性、严密性和集中性

  二、真题解析

  (一)审题立意的方向

  本论说文是通过曼德拉的名言作为材料要求考生立意。经济类联考自去年采用曾国藩的人生哲学作为论说文材料之后,今年沿袭了这种改革。更多侧重的是做人做事的人生哲学。

  本文审题立意比较简单,就是需要有战胜恐惧的勇气,需要有克服恐惧的勇气。文章更侧重的是真正的勇者是需要具有对于恐惧的无所畏惧的态度,无所畏惧才能勇往无前,所以考生从这个方面审题立意即可,切忌把重点落在勇气上面,而抛开恐惧,空谈勇气,否则会有跑题之嫌。

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