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事半功倍过暑期——逻辑写作备考要点大全

来源: 跨考教育

2019-06-26 17:03:00

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  对于参加管理类联考的同学来说,逻辑写作总分为125,占到总成绩的42%,不可谓不重要。该如何利用暑期快速而有效的备考这两个科目呢?来自跨考的王晓东老师将在这里跟大家做一下分享,提供一些建议。

  首先,从本质上来说,这两个科目考查的是同一种知识-逻辑思维,而区别只是在于考的不同,即是从不同方面来考查而已。逻辑不用说了,它本身就是以单选题的形式在考查大家的逻辑思维,这一点每位考生都应该是认同的。那为什么说写作也是考查逻辑思维呢,下面我来给大家分析一下。

  咱们先说说写作的第一道考题-论证有效性分析。仅从其名称来看,就知道它也逻辑的关系了。论证有效性分析,它针对的就是论证。在逻辑中,它是以加强支持、削弱质疑的形式出现,要求考生从5个选项选出一个有效的答案即可。但在写作中,答案要求考生自己把题干中的缺陷找出来,其本质也是在质疑一个论证。前者要求考生只须选个答案即可,而后者还要求考生对找到的缺陷进行分析,能够有效地说明为什么构成缺陷,这种要求实际上比单纯的做选择要难。考生在考场上通过文章向阅卷人回答题目有什么缺陷,就像我们在教学过程中解答学生的疑问一样。考生对题目中问题找不准,阅卷人不给分,而我们解答学生问题时,问题找不准,会受到学生的质疑;考生对缺陷分析的不够准确深刻,阅卷人不给分,而我们解答学生问题时,分析的不够透彻,学生可能会迷茫,进而质疑老师的能力。此二者是一样的,只是考场不同而已。

  再说说论说文。很多考生会轻视它,仅仅把它当成初高时的议论文来备考。事实上,这本身是没啥问题的,但问题是考生可能会错误的理解了这道考题的本质:论说。严格来说,它就是一个700字的论证!既然是论证,它就有一个有效性的问题,即“你说服阅卷人了吗?”如果你的文章说服了阅卷人,他就给你分数;如果你的文章没能说服阅卷人,他就不给你分数;如果你的文章只是在一定程度上说服了阅卷人,他就只能给你一定比例的分数,而这分数会随其内心存在的质疑而降低。至此,你看明白了吧?论证有效性分析,是让你挑命题人的缺陷,阅卷人看你会不会挑;而论说文则是阅卷人挑你的缺陷,看你有没有。那么,我在们学习论证有效性分析时掌握的那些论述中的缺陷,你在论说文中就尽量不要犯了,让你的论证尽量严谨起来。值得一提的时,在备考论证有效性分析的时候,有一些题目你会有“被说服”的感觉,很难挑出缺陷来,不妨你仔细的研究一下那些文章:它们到底是如何论说了。这或许就是你备考论说文的方向了。

  其次,你得分清逻辑、写作之间的内在联系,梳理出它们学习的源头来。在这里,我给大家一些建议。

  其一,逻辑的关键在演绎。

  演绎推理,是最标准最严谨的思维规则,它的特点是:只要条件真,推理的格式有效,那么结论保真。这就像数学在的公理、定理一下,无须质疑,它是思维的源头。而非演绎推理(归纳、类比、合情推理)则不具备这一特性,即使它们的条件均为真,也遵循了相应的推理方式,但其结论却未必是真的。也就是说,这些推理天生有漏洞。但它们又是非常实用的推理方式,该怎么办呢?最好在条件与结论之间形成较强的联系,使其不断向充分、必然靠拢,从而增强其有效性。不断的理解各种演绎推理的规则,能使考生更好地理解非演绎推理的有效性评价,不断提升思维的严密性。

  推理的知识,又是论证的基础。后者本质上是在考查考生对各种推理的有效性的理解与掌握情况。能够正确地掌握各种推理的有效规则与原则,是考生能够快速有效评价一个论证是否有效的基础,能够对各种规则对推理有效的保证程度的理解,有助于考生把握不同加强、削弱方法的强弱。

  所以说,要学好逻辑,请考生务必不断的学习、充分理解各种演绎推理的规则,让他们成为你思维的一部分。这对逻辑的学习非常重要。

  其二,逻辑写作的关键在逻辑。学好逻辑,只要熟悉论证有效性分析的作答要求,即可快速的完成备考,而对逻辑不熟悉,这篇文章的备考也是“无病呻吟”。对论证有效性分析的学习,尽量不断反馈逻辑,不断强化对各种推理的理解与掌握,使二者相辅相成。论说文备考,在写作手法上可以参考论证有效性分析中的题干,把你找的缺陷弥补上,或许就是一篇优秀的论说文;在写作内容上,考生主要关注两个方向:人的行为与组织的行为。

  逻辑写作的备考,各位均是重点,但只要抓住逻辑中的演绎推理部分,不断的将其印刻进你的思维中,不断理解其规则,那么在这两个科目的备考中,你将找到那个思维的源头,从而使你的备考事半功倍。

  (本文为跨考教育教研室王晓东老师原创,转载请注明出处。)

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