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逻辑学必知六个易错点

来源: 跨考教育

2015-12-15 20:27:14

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在考研的考试中,关于逻辑学是重点,所以在平时的学习中,我们应该了解一些易错点,了解一些学习的重点,然后加以记忆和重点的学习,提高自己的学习能力,这样我们在考试中就会减少错误,下面是为大家总结的逻辑学必知六个易错点。

一、偷换概念和转移论题

这是违反同一律所犯的逻辑错误。

例如:老大娘:请问,你们这儿有没有好布。我要扯块好布。营业员(没好气地):我们这儿的都是好布,次品、废品不让出厂的。营业员犯了“偷的概念”的错误。上下文中的“好布”不是同一概念。再如:顾客:请问,我的排骨面怎么还没来,我等了已有半小时了。营业员:你为什么非要吃排骨面,你不能吃竦酱面吗?营业员犯了“转移论题”的错误

二、以偏概全

这是不正确构造简单单枚举归纳推理时出现的逻辑错误。

例如:“文学家是在时代的激流中造就出来的,高等学府出不了文学家,古今中外不乏其例。外国的高尔基、巴尔扎克、雨果上过大学没有?中国古代的曹雪芹、施耐庵上过什么大学?现代的梁斌、柳青、周立波、高玉宝也没有上过什么大学。”这段话通过归纳推理证明“高等学府中出不了文学家”的观点,用的是简单枚举法,举出了高尔基、巴尔扎克、雨果、曹雪芹、施耐庵、染斌、柳青、周立波、高玉宝等著名作家没有上过大学为例。但是世界上文学家何止千万?公举出几个例子就推出一般性结论就显得轻率。事实上,当今文坛上,不论外国和中国,都有些文学家是上过高等学会的,这种反例也不是个别的。因此,就像根据几个反例就推出 “文学家都上过高等学府”的结论一样,仅根据几个作家的经历推出“高等学府出不了文学家”的结论也是不可靠的。犯了“以偏概全”或称“轻率概括”的逻辑错误。

三、循环论证

在一个论证中,如果论据的证明需要依赖前提,那么,就犯了“循环论证”的错误。

例如,在证明“地球是圆的”这一论题时,以到的事实“我们站在高处看海中的帆船从远处驶来,总是先见船杆后见船身”作为论据;而当说明这一现象时,又以“地球辊圆的”作为理由,这就犯了“循环论证”的逻辑错误。

四、概念不当

并列划分是明确概念外延的逻辑方法。划分由母项、子项和划分一个要素构成。

例如:人分为老、中、青、少、幼。这是一划分,其中“人”是母项,“老”、“中”、“青”、“少”、“幼”是子项,划分标准是年龄。分划可以连续进行,即子项可以作为项继续划分。在连续划分中,每次划分得到的概念属于同一层次,不同次划分得到的概念属于不同层次。一般地说,把不同层次的概念,或把具有交叉或属种关系的概念并列使用,称为“概念不当并列”。例如:出席座谈会的有著名的社会科学家、数学家和核物学家。其中,社会科学家、数学家和核物理学家是不同层次的概念,属概念不当并列。

五、因果倒置

一个论证,如果将某一结果产生的原因作为结果而将结果作为原因来论证,即犯了“倒置因果”的逻辑错误。

例如:为了加快我国的发展,必须大力发展私人轿车工业。因为发达国家中,私人大部分有轿车。这个论证中因果倒置,总体上说私人拥有轿车是国家发达的结果,而不是原因。

六、自相矛盾

这是违反不预告律所犯的逻辑错误。

例如:“我赞成实践是检验真理的唯一标准,但我认为马克思主义基本原理也应当是检查的标准。”这一断定犯“自相矛盾”的错误

同学们了解了逻辑学必知六个易错点,在平时的学习中,我们应该重视易错知识的积累,可以通过建立错题本来学习,提高学习效率,帮助我们在考试中取得好成绩。

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