马原与毛中特的学科渗透(二)

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从2010年考研改革至今，政治理论课的考试由5门课程组成，分别是马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础、时事政治与当代世界经济与政治。这5门课并不是孤立的，学科之间有着很强的渗透性，理解的学科之间的相关知识点之间的相互渗透，就能把书读薄，在复习时节省时间和精力。下面跨考教育政治教研室的朱亚平老师就给大家分析一下马原和毛中特这两大学科之间有关知识点是如何相互渗透的。本文是第二部分。

二、(马原)联系、发展的原理及方法论意义、对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律与(毛中特)改革开放的相互渗透。

联系和发展的观点是唯物辩证法的基本观点和总特征。联系具有客观性、普遍性和多样性。事物普遍联系原理的方法论意义要求我们要善于分析事物之间的具体联系，确立整体性、开放性的观念，从动态中考察事物的普遍联系。事物的相互联系包含着事物的相互作用，而相互作用必然导致事物的运动、变化和发展。事物之间相互作用的结果，使事物原有的状态或性质发生程度不同的变化。这些正是毛中特第七章改革开放的哲学原理，正是我们认识到事物之间是相互联系的，任何国家、民族、个人都不能脱离这个社会而孤立存在，历史上我们曾经制定过闭关锁国的国策，其结果造成了贫困和落后，1840年被帝国主义的坚船利炮强行打开了国门，从此也开始了中华民族灾难深重的历史。汲取历史的经验教训，闭关所有只能导致落后，而落后就要被挨打。

改革开放30多年来，我国已成为世界上第一大出口国，第二大进口国，第二大吸收外资国，第三大对外投资国，第一大外汇储备国，这些成绩都是我国对外开放的称故宫，对外开放成为推动发展的一个持续不断的动力。

其实，这也总结出来了，学好哲学很有用。