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2015考研政治考点解析之实践与认识

来源: 跨考教育

2014-11-14 15:17:40

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  一、实践是认识发生的现实基础【易出选择题、辨析题】

  1. 劳动实践为人类认识的发生提供了必要性和可能性。

  2. 劳动实践促进了人脑的发展,并通过这种活动在人脑中的内化,形成了人的认识能力。

  3. 劳动实践促进了人的交往及语言、符号的产生和发展,使人的认识活动获得了不同于生物遗传的社会遗传方式。

  易错提示

  区分认识的基础、对象、本质、起点。

  基础——实践;对象——客体或客观事物;本质——能动反映;起点——感觉。

  二、认识是在实践基础上主体对客体的能动反映。认识主体在反映中的创造性。反映与信息、选择、重构的关系【易出选择题、辨析题】

  (一)认识是在实践基础上主体对客体的能动反映【重要考点、常考点】

  1. 认识主体是指处于一定社会关系中、从事认识和实践活动的人;基本特征有物质性、能动性和社会历史性;基本类型有个体主体、群体主体和人类主体。

  2. 认识客体是指主体的实践和认识活动所指向的对象;基本特征有客观性、对象性和社会历史性;基本特征有自然客体、社会客体和精神客体。

  3. 认识主体和客体的关系:第一,实践关系(最基本的);第二,认识关系;第三,价值关系;第四,审美关系。

  知识延伸

  主体与客体除相互依赖之外,还相互作用、相互转化:(1)在生产、实践中,主体客体化,即人的知识、能力、目的等本质力量的对象化、物化。(2)在消费、认识中,客体主体化,即外部事物及其规律,内化为人的体力和智力等本质力量。

  易错提示

  认识主体与客体的关系不能混同于主观与客观的关系。(1)认识主体是人,客体是人的活动指向的对象;主观是人的思想,客观是物质世界。(2)认识主体与客体在认识过程中相互依赖、缺一不可;而主观是客观的反映,客观不以主观为转移。

  4. 辩证唯物主义把科学的实践观和辩证法引入认识论,彻底驳倒了不可知论和唯心主义先验论,并克服了机械唯物主义直观反映论,强调认识本质上是主体对客体的能动反映。

  (二)认识主体在反映中的创造性

  1. 辩证唯物主义不仅坚持反映论,而且主张认识是一种创造性活动。

  2. 认识的创造性表现:第一,认识不是主体对客体的直接摹写,而是主体对客体的加工再现;第二,认识不仅能反映客体的现象,而且能透过现象反映本质;第三,认识还具有超前性和创新性。

  知识延伸

  认识是反映和创造的统一:反映在创造中实现,创造以反映为前提,两者统一的基础是实践。只讲反映否认创造(机械直观反映论)或只讲创造否认反映(先验论),都是错误的。

  (三)反映与信息、选择、重构的关系

  1. 认识与信息:信息是物质之间相互作用表现出来的一种属性。从信息角度看,认识首先是一个主体接收客体信息的活动。没有客体信息的作用就不会产生对客体的反映。这是强调认识要有客观基础的问题。

  2. 认识与选择、重构:认识不是被动地接收客体信息,而是对客体信息进行选择、加工和处理,需要发挥人的信息选择机制和信息重构机制的作用。这是强调认识的能动性和创造性问题。

  三、实践对认识的决定作用与认识对实践的指导作用【重要考点、常考点,易出选择题、分析题】

  考点点拨

  对毛泽东思想的形成及其意义、邓小平理论的形成及其意义、“三个代表”重要思想的形成及其意义的分析,就渗透着认识与实践的辩证关系原理的思想方法,即认识来源于实践(形成),又指导着实践(意义)。

  1. 实践对认识的决定作用:

  (1) 实践是认识的源泉。

  (2) 实践是认识发展的动力。实践提出新的认识课题、提供新的认识工具、积累感性材料和锻炼人的思维能力。

  (3) 实践是认识真理性的检验标准。

  (4) 实践是认识的最终目的。

  总之,实践的观点是辩证唯物主义认识论首要的基本观点。

  易错提示

  实践是认识的来源,这是就人类总体而言。在个人知识结构中,则有直接经验与间接经验之分。直接经验与间接经验的关系,不是感性认识与理性认识的关系,而是源与流的关系。

  2. 认识对实践的指导作用:第一,正确认识对实践的发展起促进作用;第二,错误认识对实践的发展起阻碍作用。

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