跨考教育

跨考教育

当前位置: 跨考网 > 公共课 > 政治 > 毛中特 > 正文

2017考研政治毛中特知识点梳理(5):第五章

来源: 跨考教育

2016-05-19 15:01:49

手机考研网

收藏本文

经过这一段时间的复习,相信同学们在复习考研政治这一科目上都有不少收获,对于复习方法也有了不少的心得体会,同时也产生了一些疑惑。针对这样的情况,我们建议同学们在这一阶段还是要先抓住重要知识点,并搞清楚这些知识点内部的脉络和逻辑关系,为之后的全面复习打好基础。为了能够更好地抓住重要知识点,同学们需要对知识点的具体内容进行细致、全面的梳理。由此跨考小编对考研政治中毛中特的知识点进行了梳理,希望能够对大家复习这一部分内容起到帮助作用。下面是2017考研政治毛中特知识点梳理(5):第五章。

2017考研政治毛中特知识点梳理(5):第五章

点击进入免费课程咨询<<<<

第五章 社会主义的本质和根本任务

一、中国特色社会主义建设道路的初步探索

(一)中国特色社会主义建设道路初步探索的理论成果

在中国社会主义改造基本完成、开始全面建设社会主义的时候,毛泽东就向全党提出,要探索马克思主义同中国实际的“第二次结合”,走适合中国特点的社会主义建设道路。1956年苏共二十大以后,毛泽东提出要“以苏为鉴”,探索自己的建设道路,人家走过的弯路我们不能再走。

1.《论十大关系》

1956年4月,毛泽东发表《论十大关系》。围绕社会主义建设的基本方针:“把国内外一切积极因素调动起来,为社会主义事业服务”。

鉴于我国社会主要矛盾的变化,同年9月召开的中共八大,强调要集中力量发展社会生产力,实现国家工业化。

2.《关于正确处理人民内部矛盾的问题》

1957年2月,毛泽东发表《关于正确处理人民内部矛盾的问题》。

(1)社会主义社会的基本矛盾和发展的动力。毛泽东认为,矛盾是普遍存在的,社会主义社会同样充满着矛盾,正是这些矛盾的运动推动着社会主义社会不断地向前发展。社会主义社会的基本矛盾仍然是生产关系和生产力,上层建筑和经济基础之间的矛盾。

社会主义社会的基本矛盾同其他社会形态的基本矛盾,在矛盾的性质,矛盾运动的特点和解决矛盾的途径、方法等方面有着本质的不同。矛盾的性质是非对抗的,而不是对抗的,大量表现为人民内部矛盾。矛盾的特点是既相适应又相矛盾,适应是主要的。矛盾的解决是在社会主义制度范围内,通过自身的调整和改革,使生产关系和上层建筑更好地适应生产力发展。改革是解决社会主义基本矛盾的经常形式,是推动社会主义发展的动力。

(2)社会主义社会存在着敌我矛盾和人民内部矛盾这样两类社会矛盾。这两类社会矛盾的性质是完全不同的。敌我之间的矛盾是对抗性的矛盾。人民内部的矛盾,在劳动人民之间说来,是非对抗性;在被剥削阶级和剥削阶级之间来说,除了对抗性的一面,还有非对抗性的一面。毛泽东特别指出,在我们国家里,工人阶级同民族资产阶级的矛盾属于人民内部矛盾。这在社会主义学说史上是第一次。

两类矛盾的性质不同,解决矛盾的方法也有根本的不同。敌我矛盾是分清敌我的问题,需要用强制的、专政的方法来解决;人民内部矛盾是分清是非的问题,只能用民主的、说服教育的方法,也就是团结——批评——团结的方法去解决,树立“统筹兼顾、适当安排”的思想,决不能用解决敌我矛盾的方法来解决人民内部的矛盾。

1957年8月,毛泽东又提出要造成一个又有集中又有民主,又有纪律又有自由,又有统一意志又有个人心情舒畅,生动活泼那样一种政治局面,以利于较快地建设我国的现代工业和现代农业的思想。

1958年,他又提出把对党和国家的工作重点转到技术革命和社会主义建设上来,这些都是对党的八大路线的继续发展。

以毛泽东为主要代表的中国共产党人,包括刘少奇、周恩来、朱德、陈云等在初步探索中提出的许多重要思想观点,尽管有的还不够成熟,有的并未付诸实施,有的在实践中没能坚持下去,但都未后来的探索做了开创性工作,有着十分重要的理论和实践意义。

(二)党对社会主义认识的曲折发展

1957年下半年后,国际国内出现了一些复杂情况。在经济建设上往往急于求成;在观察和处理社会主义社会发展进程中出现的政治、经济、文化等方面的新矛盾新问题时,容易把已经不属于阶级斗争的问题仍然看做阶级斗争;在党内生活中,容易把建设社会主义的探索中产生的不同意见视为“路线斗争”、” “阶级斗争”,导致党在指导思想上逐渐发生了“左”的偏差,对社会主义建设道路的探索逐渐偏离了正确方向。

20世纪50年代末60年代初,毛泽东在总结“大跃进”以来我国社会主义建设经验教训的基础上继续进行探索,提出了一系列重要观点。主要包括:

在领导纠正“大跃进”和人民工社会运动中的错误时提出不能剥夺农民,不能超越阶段;

提出了社会主义可以区分为“不发达的社会主义”和“比较发达的社会主义”两个阶段;

提出了社会主义条件下要反对平均主义,重视商品生产、商品交换和价值规律的作用;在社会主义经济占优势的条件下“可以消灭了资本主义,又搞资本主义”。

提出了大兴调查研究之风;社会主义建设具有艰难性、复杂性和长期性,没有100多年的时间是不行的,要准备着由于盲目性而遭受到许多失败和挫折;

提出了不搞科学技术,生产力就无法提高;在中国的具体国情下,应当以农轻重为序安排国民经济计划;

提出了要防止和反对帝国主义的“和平演变”,保证马克思主义执政党的先进性和永不变质等。

与此同时,刘少奇提出,我们应该学会自己走路,应该根据中国的特点,采取适合中国情况的方法进行建设,要按经济办法管理经济。周恩来提出了我国知识分子绝大多数已经是劳动人民的知识分子,科学技术在我国现代化建设中具有关键性作用等观点。陈云提出“三个主体、三个补充”的思想,主张在工商业经营方面,国家经营和集体经营是主体,一定数量的个体经营是补充;在生产计划方面,计划生产是工农业生产的主体,按照市场变化在国家计划许可范围内进行的自由生产是补充;在流通领域,国家市场是社会主义的统一市场的主体,一定范围内国家领导的自由市场是补充;提出了计划指标必须切合实际,建设规模必须同国力相适应,人民生活和国家建设必须兼顾。邓小平提出了关于整顿工业企业,改善和加强企业管理,实行职工代表大会制等观点。

二、对社会主义本质的新认识

(一)社会主义本质理论的提出

1986年9月,邓小平指出:“社会主义原则,第一是发展生产,第二是共同富裕。”这段话成为社会主义本质论的雏形。

1992年邓小平视察南方时,对社会主义本质做出了科学的、精辟的、完整的概括:“社会主义的本质,是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。”

(二)社会主义本质理论的科学内涵

邓小平对社会主义本质所作的概括,一方面强调必须集中力量解放和发展生产力,另一方面指出了解放和发展生产力的手段和目的。这一概括既坚持了马克思主义科学社会主义,同时又赋予了社会主义以新的含义和时代内容。

第一,把解放和发展生产力纳入社会主义的本质。社会主义必须把解放和发展生产力放在首要的位置。

第二,突出强调消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。指出了社会主义社会的发展目标,并从生产力和产生关系两个方面阐明了实现这个目标的途径。

邓小平关于社会主义本质的论断,既包括了生产力的问题,又包括了生产关系的问题,同时又包括了社会主义最终要实现的目标,体现了社会主义生产力与生产关系的统一、社会主义发展过程与最终目标的统一。

(三)******对社会主义本质的进一步发展

******在中国共产党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》中指出,社会和谐是中国特色社会主义的本质属性,是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。这就进一步深化了对社会主义本质的认识,把社会和谐提高到社会主义本质的高度。

(四)社会主义本质理论的重要意义

1.社会主义本质理论把我们对社会主义的认识提高到了一个新的科学水平。把我们对社会主义的认识,从主要强调公有制、按劳分配等特征,进一步深入到实现共同富裕这个根本目标上。统一了思想和认识,有助于改革开放和现代化建设。

2.社会主义本质理论对探索怎样建设社会主义具有重要的实践意义。

三、社会主义的根本任务

(一)发展才是硬道理

1.发展的内涵

(1)发展是社会主义物质文明、政治文明和精神文明的协调发展。

(2)发展包括促进人的全面发展。

2.为什么说发展才是硬道理

(1)发展才是硬道理,把发展生产力作为社会主义的根本任务,符合马克思主义基本原理,是巩固和发展社会主义制度的必然要求。

(2)发展才是硬道理,是对社会主义实践经验教训的深刻总结。

(3)发展才是硬道理,是适应时代主题变化的需要。

(二)发展是党执政兴国的第一要务

(1)是巩固党的执政地位、保持党的先进性的根本要求。

(2)是解决当代中国面临的各种矛盾和问题的根本要求,符合人民群众的愿望和利益需求。

(3)坚持以发展的办法解决前进中的问题,是实现改革开放以来我们党的一条主要经验。

(三)代表中国先进生产力的发展要求

1.先进生产力的含义

生产力系统由劳动者、劳动资料、劳动对象三者构成。先进生产力是指高素质的劳动者、最新的劳动资料、精确的劳动对象三者的最佳结合,这就是智能化的生产力、社会化的生产力、市场化的生产力。

2.如何代表中国先进生产力的发展要求?

必须不断完善社会主义生产关系和上层建筑,毫不动摇的坚持改革开放政策。

必须提高人的素质、技能,发挥全体人民的积极性、创造性。

必须大力推进科技进步和创新,努力实现生产力的跨越式发展。

(四)科学技术是第一生产力

1.“科学技术是第一生产力”内涵

一是科学技术对经济发展起着第一位的变革作用;

二是科学技术在生产力诸要素中成为主要的推动力量;

三是科学技术使管理日益现代化。

******:科学技术是先进生产力的集中体现和主要标志

2.教兴国战略

1995年党中央提出来实施科教兴国战略。即坚持教育为本,把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置,增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力,提高全民族的科技文化素质,把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,从而加速实现国家的繁荣强盛的战略。

3.人才强国战略

是指在建设中国特色社会主义伟大事业中,要把人才作为推进事业发展的关键因素,努力造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才,建设规模宏大、结构合理、素质较高的人才队伍,开创人才辈出、人尽其才的新局面,把我国由人口大国转化为人才资源强国。

【真题链接】

1.从党的建立到抗日时期,中间有北伐战争和十年土地革命战争,我们经过了两次胜利,两次失败。北伐战争胜利了,但是到一九二七年,革命遭到了失败。土地革命战争曾经取得了很大的胜利,红军发展到二十万人,后来又遭到挫折,经过长征,这三十万人缩小到两万多人······在民主革命时期,经过胜利、失败,再胜利、再失败,两次比较,我们才认识了中国这个客观世界。在抗日战争前夜和抗日战争时期,我写了一些论文,例如《中国革命战争的战略问题》、《论持久战》、《新民主主义论》、《<共产党人>发刊词》,替中央起草过一些关于政策、策略的文件,都是革命经验的总结。那些论文和文件,只有在那个时候才能产生,在以前不可能,因为没有经过大风大浪,没有两次胜利和两次失败的比较,还没有充分的经验,还不能充分认识中国革命的规律。

过去,特别是开始时期,我们只是一股劲儿要革命,至于怎么革法,革些什么,哪些先革,哪些后革,哪些要到下一阶段才革,在一个相当长的时间内,都没有弄清楚,或者说没有完全弄清楚。

--毛泽东《在扩大的中央工作会议上的讲话》(1962年1月30日)

结合材料回答问题:

(1) 毛泽东在20世纪60年代初回顾中国共产党在民主革命时期艰难地但是成功地认识中国革命规律的这段历史,是要说明什么问题?

(2) 在改革开放和社会主义现代化建设取得举世瞩目成就的今天,如何看待以毛泽东为主要代表的中国共产党人在社会主义建设方面的艰辛探索? (2008年第36题)

【参考答案】

(1)对中国革命规律性的认识和把握,是在经历了成功和失败的实践之后得到的。中国共产党领导的人民革命是毛泽东思想形成与发展的实践基础。 (2分)我国的社会主义建设还缺乏经验,对于建设社会主义的规律的认识,必须有一个过程,我们要从中国实际出发,勇于实践,大胆探索,不怕失败。(3分)

(2)以毛泽东为主要代表的中国共产党人在建设社会主义的探索中既取得了成绩,也遭遇了挫折和失败。他们勇于探索的精神以及所取得的若干理论成果,对中国特色社会主义道路的开辟具有重要的指导作用。探索中出现的挫折和失误,也为后人的成功探索提供了宝贵的经验。(5分)

2.结合材料回答问题:

材料一

矛盾是普遍存在的,不过按事物的性质不同,矛盾的性质也就不同。

社会主义社会的矛盾同旧社会的矛盾,例如同资本主义社会的矛盾,是根本不相同的。资本主义社会的矛盾表现为剧烈的对抗和冲突,表现为剧烈的阶级斗争,那种矛盾不可能由资本主义制度本身来解决,而只有社会主义革命才能够加以解决。社会主义社会的矛盾是另一回事,恰恰相反,它不是对性的矛盾,它可以经过社会主义制度本身,不断地得到解决。

在社会主义社会中,基本的矛盾仍然是生产关系和生产力之间的矛盾,上层建筑和经济基础之间的矛盾。不过社会主义社会的这些矛盾,同旧社会的生产关系和生产力的矛盾、上层建筑和经济基础的矛盾,具有根本不同的性质和情况罢了。

社会主义生产关系已经建立起来,它是和生产力的发展相适应的;但是,它又还很不完善,这些不完善的方面和生产力的发展又是相矛盾的。除了生产关系和生产力发展的这种又相适应又相矛盾的情况以外,还有上层建筑和经济基础的又相适应又矛盾的情况。

——摘自毛泽东《关于正确处理人民内部矛盾的问题》(1957年2月27日)

材料二

社会主义社会的基本矛盾和目前时期的主要矛盾。关于基本矛盾,我想现在还是按照毛泽东同志在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》一文中的提法比较好。毛泽东同志说:“在社会主义社会中,基本的矛盾仍然是生产关系和生产力之间的矛盾,上层建筑和经济基础之间的矛盾。”他在这里说了很长的一段话,现在不重复。当然,指出这些基本矛盾,并不就完全解决了问题,还需要就此作深入的具体的研究。但是从二十多年的实践看来,这个提法比其他的一些提法妥当。至于什么是目前时期的主要矛盾,也就是目前时期全党和全国人民所必须解决的主要问题和中心任务,由于三中全会决定把工作重点转移到社会主义现代化建设方面来,实践上已经解决了。我们的生产力发展水平很低,远远不能满足人民和国家的需要,这就是我们目前时期的主要矛盾,解决这个主要矛盾就是我们的中心任务。 ——1979年3月30《坚持四项基本原则》

(1)毛泽东提出社会主义社会基本矛盾的历史背景及这理论的重大意义(6分)

(2)邓小平关于社会主义基本矛盾“深入的具体的研究”所取得的理论成果主要有哪些(4分)

【答案要点】(1)社会主义改造完成之后,我国进入了社会主义建设的历史新时期,客观上要求中国共产党回答社会主义社会的发展动力等重大理论问题和实践问题;(1分)1956年苏联、东欧等社会主义国家在建设中出现的问题,促使中国共产党回答这个重大的理论问题。(1分)

毛泽东指出,社会主义社会的基本矛盾仍然是生产力和生产关系,上层建筑和经济基础之间的矛盾,但与旧社会的基本矛盾性质不同,社会主义社会的基本矛盾可以通过社会主义制度本身的自我调整和完善加以解决;(2分)生产关系与生产力、上层建筑和经济基础之间既相适应又相矛盾的特点,为在坚持社会主义基本制度的前提下,通过改革来解决这种矛盾,提供了根本的理论依据。(2分)

(说明:考生若回答了“发展了马克思主义矛盾学说”、“区分了不同社会制度矛盾的性质、特点”、“指出了解决矛盾的方法”等其中任意两点,给2分。考生回答了“为邓小平理论提供了理论依据”、“为社会主义建设指明了方向”其中之一,给2分。)

(2)邓小平将社会主义基本制度和具体体制区分开来,找到了社会主义社会基本矛盾不相适应的根源主要在于体制;明确了改革是解决社会主义社会基本矛盾的根本途径;指明了改革的目的是解放和发展生产力;(2分)把社会主义社会的基本矛盾、主要矛盾和根本任务统一起来。(2分)

相关推荐
复习指导 2017考研英语单词中的词根词缀汇总 2017考研线性代数重点公式汇总
考研时间 跨考教育整理—2017年考研时间表 2016考研真题及答案解析
复试分数线 34所自主划线高校历年考研复试分数线 历年考研国家线汇总(跨考教育整理)

如今已进入5月下旬,2017年的考生已经开始了紧张的复习,你是否急需测试一轮复习效果?是否急需对一轮复习进行总结开启二轮复习规划?是否对自身实力心存疑虑,又想冲击名校?为了帮助各位考生,特在跨考教育上市周年庆时期,推出端午四天三夜测评营6月8日—11日,权威测评、补弱培优、扫除盲点,点击免费预约抢占座位<<<<

2017考研信息交流群329446765

关注微信:kkkaoyan,找研友、找干货、找名师,百万考研人都在用

会不定时赠送免费课程,供考生参考复习。也可与研友进行交流,共享考研信息与方法。

分享到:

相关推荐

跨考网| 研招网| 考研信息网| 关于我们| 加入我们| 联系我们 | 网站导航

跨考手机考研网:http://m.kuakao.com/ 考研从未如此简单

Copyright@2004-2014 www.kuakao.com All Right Reserived 京 ICP备11041699号-3

版权所有:北京尚学硕博教育咨询有限公司

 

公共课保分班

400-883-2220