2015考研政治复习怎样开始?

　　开始阶段，以“熟”、“难”、“题”为目标

　　在政治复习的开始阶段，大家要达到的目标简单地说就是三个字：“熟”、“难”、“题”。

　　“熟”不是“熟练”，而是“熟悉”。“熟悉”首先是指对知识的框架要熟悉。以马克思主义哲学为例。去年的考研政治大纲中，马克思主义哲学部分的内容共分为七章，这七章内容又可以概括为五个部分——绪论、唯物论、辩证法、认识论和历史观，前四部分分别对应第一到第四章，历史观部分对应第五章到第七章。这五个部分共七章的内容当中，哪些章是重点章，每一章中最主要的内容有哪些，要能够说出来。

　　其实，做到这一点并不难，每一部分内容中最主要的概念、原理都以节或目的标题的形式清清楚楚地呈现在复习材料中，考生只要翻翻书便可以了解。这就是对知识框架的“熟”的要求。大家会发现，最重要的内容归结起来并不是很多，也就是大概二三十个，这就是统领马克思主义哲学部分内容的最重要的核心，命题中的考点就集中在这些内容当中，因此从整体上去掌握知识的框架，对于在以后的复习中去理解各部分内容之间的联系很有帮助。

　　“难”指难点。“难”就是对课程中哪些内容是难点要做到心中有数。有些重点知识点同学们感觉到难是有共性的，但每个同学的情况又不尽相同，有的内容你感到容易，可能别的同学觉得难，而有些内容别人觉得容易而你感到难。所以，难点既有共性、也有个性。明确哪些是自己复习中的难点非常重要。重点论与两点论的结合是马克思主义辩证法的重要方法，这个方法对于复习也同样具有指导意义，复习要做到全面复习与重点突出相结合，复习当中的重点就涵盖带有个人特点的“难点”。带着这个“难点”去听辅导课，才能做到有针对性地听，才会更有收获。

　　“题”是指习题。在对大纲的内容有了一定的了解之后，建议大家看一看习题，尤其是近两年的考研真题。不必做，看看即可。为什么要看题呢?因为我们复习的目的最终是要做题，是要通过考试，所以复习始终要围绕为考试的实战服务。也就是说，即便你对哪些是重点的内容已经有所了解或是已经掌握，但是这个内容中的哪个知识点会考，会怎么考，你还没有头绪。比如，一个概念的定义是一句话，在考试当中常考的可能就是其中的一两个关键点。这句定义中这一两个常被命题的关键点在哪里，光靠背诵无从得知，要通过做题才能去发现。而且，对这一两个关键点的考法有很多——对于单项选择可以是一种考法，多项选择的命题特点又不相同，同样是这两个点，主观题的命题方式又有其自身的特点。要学会把握这些常出现的命题的特点，只有通过看题、做题才能实现。所以，我们建议大家在对大纲的内容有了一定的了解之后看一看习题，就是让大家开始去了解你所掌握的内容在考试当中是如何被运用的。看题不必多，看看近两年的题就可以了，看了题再去听辅导课就会理解老师为什么从这个角度去讲解、强调一个知识点。理解到这个程度就可以说考研政治的复习已经入门了，有了这样的理解之后再进入以做题为重点的复习阶段就能有很大的进步。

　　复习开始阶段的一些具体安排

　　首先是复习资料的搜集。从以往的经验来看，预计2011年的考研大纲在内容上与2010年相比不会有大幅度的改变。也就是说，2010年的考研参考书就可以作为2011年考研复习的参考。而且，上文已经提到，这个开始阶段的复习目标是熟悉内容，逐渐明确哪些是重点内容。这些核心内容历年的变化不大，所以在2010年8月左右大批以新大纲为标准的复习材料上市以前，考生们可以把去年的政治复习全书、讲义作为政治复习的参考资料。

　　在时间的安排上，一开始，大家只要每天花很少的时间翻翻书就可以了，可以给自己定个很容易达到的复习计划，比如每天看两个小节。实际上，只要利用饭后或是睡前的零碎时间就可以很容易地做到。看第二遍的时候每天花的时间可以稍微多一些。

　　看第一遍的时候发现不理解的内容不必在意，接着往下看，因为很多内容前后是有联系的，这时候的不理解，部分原因是因为不熟悉，而并不是理解能力上的问题，多看几次后一些问题自然就迎刃而解了。这样看过一遍之后，再看第二遍，看的时候遇到难以理解的内容就做一个标记，看了几遍之后仍然感到难以理解的内容就是复习的难点。在这个阶段结束时，要做一个总结，把自己的难点、重点总结一下，作为下一个复习阶段的提示。

　　在考研政治的各部分内容当中，马克思主义哲学和马克思主义政治经济学是公认的难点，这两部分内容可以多花些时间。在看了几遍之后，觉得对大纲的内容有了一定的了解，就可以开始看一看题，看题主要是看解析部分对命题思路的分析。看过之后再结合内容，想想对自己记忆、理解内容有什么启发。

　　总之，以“熟”、“难”、“题”为本复习阶段的目标，以由浅入深、逐步加强为复习的指导原则，充分利用动手早、时间充裕的优势，踏踏实实、不急不躁、按部就班地完成每天的复习工作，用不了多久，大家的付出就会得到回报，就会看到前期的充分准备对于后面的复习工作顺利、高效进行的意义。