历年真题汇总之2009年考研心理学专业基础综合试题

　　42“这是一个关于记忆的实验。实验开始时，计算机屏幕中央将相继呈现一系列字母矩阵，呈现的时间很短，您要尽可能地记住它们。当矩阵消失后，将您所看到的字母记录到记录纸上……”。采用此类指导语的瞬时记忆研究方法是

　　A 部分报告法 B.延迟部分报告法

　　C 全部报告法 D.顺序再现法

　　43 下列实验中，支持知觉直接性观点的是

　　A.知觉恒常性实验 B.三维图形知觉测验

　　C.透视错觉实验 D.“视崖”知觉实验

　　44 重测信度的主要误差源是

　　A 内容取样 B 时间取样 C 统计方法 D.评分者

　　45.要比较几个不同性质的测验分数，最恰当的是比较

　　A.原始分数 B.众数 C.百分等级 D.平均数

　　46 某学业成就测验由100道五选一的单项选择题组成，每题1分。如果要从统计上(99%的把握)排除猜测作答的情形，考生正确回答的题目数量至少应该是

　　A.24题 B.25题 C.26题 D.27题

　　47.以“大五”人格因素模型为基础编制的人格测验是

　　A.NEO B.MBTI C.MMPI D.CPI

　　48根据真分数理论，信度系数与效度系数的关系为

　　A.二者恒等

　　B.效度系数大于信度系数

　　C.信度系数小于或等于效度系数

　　D.信度系数大于或等于效度系数

　　49 要求受测者必须从两个或两个以上的选项中，选出最能代表自己特征的描述语句。这种评定量表是

　　A 观察式量表 B.锚定式量表

　　C 迫选式量表 D 数字式量表

　　50.反映测验结果可靠性、稳定性的指标是

　　A 效度 B.信度 C.难度 D 区分度

　　51 瑞文推理测验主要测量的是

　　A 言语能力 B.特殊能力 C 操作能力 D.一般能力

　　52.20世纪90年代以来，在我国人事选拔领域引入并被广泛应用的综合性测评技术是

　　A.操作测验技术 B.投射测验技术

　　C.评价中心技术 D.纸笔测验技术

　　53 编制艾森克人格问卷(EPQ)的方法是

　　A 综合法 B 经验效标法 C 理论推演法 D.因素分析法

　　54 根据测验中不同维度或分测验的导出分数，绘制形成的折线图或柱形图称为

　　A结构图 B.碎石图 C剖面图 D茎叶图

　　55.在格塞尔发展量表中，测量婴儿行为发展水平使用的指标为

　　A.教育商数 B.情绪商数 C智力商数 D发展商数

　　56 在标准正态曲线下，正、负三个标准差范围内的面积占总面积的比例是

　　A 99.73% B.99.00% C.95.46% D.95.00%

　　57下列关于χ2分布的表述，正确的是

　　A.χ2取值永远不会大于0

　　B 其均值等于其自由度

　　C 随着自由度的增大，χ2分布趋于正偏态

　　D.多个标准正态分布变量的线性组合所得的新变量符合χ2分布

　　58 在重复测量的方差分析中，如果各组均值不变，被试间差异增大，那么

　　A.F值会变小 B.F值保持不变

　　C.组间方差会变小 D.误差方差会变小

　　59 教师的职称和薪水这两个变量的数据类型分别属于

　　A 命名数据和等比数据 B.等距数据和等比数据

　　C.顺序数据和等距数据 D.顺序数据和等比数据

　　60 一组数据中每个数的值都是5，那么这组数据的标准差和方差分别是

　　A.0，0 B.5，25 C.0，5 D.0，25

　　61.对R列C行的列联表进行χ2分析，其自由度为

　　A.R×C B.(R+C)-1 C.R×C-1 D.(R-1)×(C一1)

　　62 下列智力测验中，属于文化公平测验的是

　　A 中国比内测验 B.斯坦福比内测验

　　C 韦克斯勒智力测验 D.联合瑞文智力测验

　　63.在一组正态分布的数据中，去掉两端极值后，一定不会受到影响的统计特征值是

　　A 全距 B.平均值 C.标准差 D.众数

　　64 在测量研究中，强调对测验情境关系进行考察的心理测量理论是

　　A 经典测量理论 B项目反应理论 C 概化理论 D测验等值理论

　　65 如果要建立两个变量之间的数学模型，下列统计方法中，最恰当的是

　　A 方差分析法 B.因素分析法 C.回归分析法 D.聚类分析法

　　二、多项选择题：66~75小题，每小题3分，共30分。下列每题给出的四个选项中，至少有两个选项是符合题目要求的。多选、少选均不得分。

　　66 声音的听觉属性有

　　A.音频 B.音调 C.音响 D.音色

　　67 对下列内容的记忆，属于陈述性记忆的有

　　A 端午节的日期 B 雨的成因 C 骑车的技能 D 舞蹈表演

　　68 一般认为，一个概念的形成包含的阶段有

　　A 下定义 B 类化 c.抽象化 D.辨别

　　69 动机的功能有

　　A 指向功能 B.激发功能 C 维持功能 D 调节功能

　　70.下列选项中，影响胎儿正常生长发育的因素有

　　A 孕妇的营养状况 B.孕妇的情绪状态 C.孕妇的年龄大小 D.孕妇的文化程度

　　71 根据斯金纳的学习理论，现实生活中的口头表扬属于

　　A 正强化 B.内部强化 c.原始强化 D条件强化

　　72.在某记忆实验中，要求被试识记50个单词。单词的频率可以作为

　　A 结果变量 B 自变量 C.因变量 D 额外变量

　　73 等响曲线反映的响度听觉特点有

　　A.频率是影响响度的一个因素

　　B.响度为零的等响曲线的响度级为零

　　C.不同频率的声音有不同的响度增长率

　　D 声强提高，响度级也相应增加

　　74.罗夏墨迹测验的记分要素主要包括

　　A.反应的部位 B.反应的速度 C 反应的正确率 D.反应的内容

　　75.某次高考分数呈正态分布，以此为基础可以

　　A.计算考生的标准分数

　　B.由P值，计算z值

　　C.确定某一分数界限内的考生比例

　　D.知道计划录取人数后确定录取分数线

　　三、简答题：76～80小题，每小题10分，共50分。

　　76 简述心境、激情和应激的含义及特点。

　　77.简述奥尔波特的人格特质理论。

　　78.什么是自我效能感?影响自我效能感的主要因素有哪些，

　　79 简述测量误差的含义、类别及控制测量误差的方法。

　　80 简述统计假设检验中两类错误的定义及其关系。

　　四、综合题：81～83小题，每小题30分，共90分。

　　81 阐述注意分配的认知资源理论和双加工理论，并分别用生活中的实例加以说明。

　　82.试述皮亚杰的认知发展理论及其对教学工作的启示。

　　83.图 A、B、C是一项实验的三种可能结果。试根据图示的结果，回答下列问题：

　　(1) 该实验的目的是什么?

　　(2) 该实验有几个自变量?每个自变量各有几个水平?因变量是什么?

　　(3) 请用文字分别描述这三种可能的结果。