2013年硕士研究生入学考试英语一大纲解析之短文写作

　　《大纲》对于短文写作的要求是：根据提示信息写一篇160-200词的作文。提示信息的形式有主题句、写作提纲、规定场景、图、表等。英语短文的写作是学习者语言综合能力的体现，它要求写作者具备扎实的语言基础和书面表达能力。一般说来，准备考研的考生已经具有了一定的词汇量和英语知识，如何在此基础上进一步提高自己的英语写作能力，这是大家非常关心的问题。因此，考生应从两方面加强训练：提高英语表达能力及掌握短文写作要领。

　　一、提高英语表达能力

　　1.训练遣词造句的能力：刚开始，不必急于用英语去准确表达思想，只要按照英语的习惯表达，连成自圆其说的句子、段落就行了。等进行了一段时间的训练之后，再试图用语言去更准确的表达自己的所思所想。

　　2.从阅读中积累语言素材：学习者可以从众多的原汁原味的阅读材料中汲取语言素材，再通过记忆运用(会话、写作等手段)内化成自己的语言。

　　3.避免汉语的思维方式和表述方式：英语的行文注重结构严谨、逻辑分明，表述方式也直截了当，重复较少。学习者在进行阅读和写作训练时，应当注意这些特点，并学着模仿这些思维和表达方式。

　　二、掌握短文写作要领

　　1.用规范的英语句子：

　　(1)句子要完整，不仅意思要完整，结构上也应完整;

　　(2)句子要连贯，按照一定的语法规则排列;

　　(3)句子要简练，避免汉语式的赘述;

　　2.熟悉和掌握常用句型：题材与我们日常生活息息相关，通常涉及事物间的比较，说明相似性和相异性，事物之间的因果关系，有时要求考生分析事实，找出原因或解决问题的方法，或对一个人问题提出的个人看法等，所以，考生在复习写作时，要尽可能熟悉和掌握表达这些关系的常用句型。

　　3.注意句与句之间的自然连接：与汉语相比，英语重“形合”，上一句向下一句的发展较多地依赖过渡词语。如：表达句子间的递进关系用in addition，furthermore，what is more;表达转折关系用yet，but，where;举例用for example，for instance，take something(for example);罗列用firstly，next，finally等。恰当地使用这些词语可使句子之间的关系明了，使行文通顺、流畅。

　　4.熟悉和掌握英语文章和段落的基本结构：就一个段落而言，其基本结构和文章一样，也有“启、承、转、合”或“启、承、承、合”。英语作文多以说明文、议论文居多，这两种题材文章的段落有其比较规范的行文模式。

　　5.掌握不同文体文章的写法：英语文体各式各样，考生至少应掌握以下三种传统文体的特点和写作技巧：记叙文、说明文和议论文。

　　近几年来，英语试卷中的短文写作部分更多地采用图表或图画提示，其目的是检测考生用英语对事物进行抽象思考、归纳、分析的能力。对于短文写作的要求，可归纳成16字：内容切题，表达清楚，意思连贯，语言规范。要做到这一点，考生不仅要注意写作前的审题，更重要的是要通过平时的训练，提高写作能力。