2011年考研英语攻坚：阅读和写作是重点_跨考网

       2011年考研进入攻坚阶段，现阶段如何有效计划考研尤为重要。针对学生现阶段的问题所在，考研辅导团队提出以下复习建议。

　　考研英语学习重点在阅读和写作。

　　阅读理解需要每天读文章，虽然真题已近做过很多遍，但是，英语阅读速度的提高是建立在流利读文章的基础之上，因此，必须加强读文章的熟练程度，每天早晨和晚上各拿出15分钟读考研阅读理解真题。除了这些语言层面的知识，重点在于研究考研英语阅读文章的篇章特点，文章作者如何提出中心论点，如何论证这个论点，文章的主要事实是什么;在题目方面，每篇文章，命题人如何命制的的题目，在什么位置，属于什么类型的题目，每类类型的题目的答案在什么地方寻找的，每类题目的干扰选项有什么特征。另外还要对历年真题进行纵向比较，每种类型的文章都在哪一年考过，哪一年还命制过类似的题。真题的阅读只有研究到这个程度，我们才能称为真题研究透了，绝对不能是单纯的答案的记忆。

　　考研写作的提高重点是形成自己的模板。

　　坦白来说，考试时候大家都用模板，高低分的差距体现在写文章的时候，要做到：别人无你有，别人有你优。背诵文章固然重要，但是一个现实的问题就在于，很多同学背诵了很多的文章，写作仍然不会用。问题在于，在背诵文章的同时，自己有没有积累相应的可以用于写作的单词和句型。然后，在练习写作的过程中，将其用上。

　　其次，各位考生一定要知道，好的文章不是写出来的，更多情况下是改出来的。宁可写一篇文章改上十遍，也比写十篇文章，一篇不改要好得多。因此，考研辅导团队希望各位学员，一定要加强平时作文批改工作。当自己完成不了该工作的时候，就要找你身边的高手或者老师给你批改作文，这对短时间内提高作文成绩十分有效。在日常教学和辅导过程中发现，学生大体框架都没有大的问题，关键在于开头第一段的描写句子和中间段落句子的写作，语法错误较多，帮助其改正的也是最多。希望能够引起广大学员的重视。而小作文的格式是批改作文时候，老师首先关注的重点，所以，考生今年考试要注意书信和摘要的有效写作。例如下面这篇文章：

　　October 11,2009

　　Dear principal[z1]

　　Thank you for your invitation, I am very glad that our school invited me to speak at a graduation ceremony .In this speech, I will share my success experience with students. Although I have already graduated for several years, I still love my high school. Because, [z2] first, there are many memories of my childhood. Second, I am once studied there, my teacher taught me a lot of [z3] knowledge .Without their teachings, I am not successed. [z4] So [z5] I would like to tell students to respect our teachers. My speech topic [z6] is my dream, [z7] could you give me advice on the topic of my speech。

　　Thanks again. I’m looking forward to your reply。

　　Sincerely yours [z8]

　　Liming

　　[z1]标点符号漏了，加逗号

　　[z2]不能够单独引导句子，必须和主句一起来用。

　　[z3]口语词汇，改为 too much; or a great deal of

　　[z4]Cannot achieve success。

　　[z5]口语词汇，改为thus; or therefore,

　　[z6]The topic of my speech,

　　[z7]逗号不能随便连接两个主谓宾完全一致的句子，需要加连词，如and

　　[z8]标点符号，加逗号。

　　很显然，作文中用了大量口语词汇，使得文章读起来缺乏正式性。而这些问题坦白说有的时候仅仅看书是无法有效掌握，还是请高手指点一下更为有效。

　　建议考生坚持一周一小考，一月一大考。

　　考试是最好的检测效果。我发现大多数学员平时不注意自我测试，认为自己背过就可以，其实这是大错特错。

　　后期，我们还会陆续提出每一阶段的复习策略，希望各位能够将考试时间合理利用，发挥最大效果。