2015考研英语语法冲刺之非谓语动词_跨考网

　　一、非谓语动词产生的目的

　　非谓语动词，顾名思义就是在句子中充当谓语以外的其他成分，探究其本质可以发现，非谓语动词充当主语、宾语或表语，其目的就是实现动词的名词化表达;非谓语动词充当定语，目的是代替起修饰限定作用的定语从句;非谓语动词充当状语，其目的是将两个具有共同主语的句子写成一个句子。

　　二、非谓语动词作主语、宾语和表语

　　To say that the child learns by imitation and that the way to teach is to set a good example oversimplifies.

　　【解析】句子主干为：To say ...oversimplifies这个句子的难点就在于充当主语的是一个动词不定式：To say that the child learns by imitation and that the way to teach is to set a good example;且在这个不定式中出现了两个并列的宾语从句作say的宾语，加大了理解的难度。The child learns by imitation为第一个宾语从句，the way to teach is to set a good example为第二个宾语从句。

　　【译文】认为孩子学习是靠模仿，教育的方式就是树立榜样，这些说法都过于简单了。

　　三、非谓语动词作定语

　　在前面后置定语的讲解中，都教授提到过，后置定语都可以改写成一个定语从句，如：a woman picking the blackberry可以改写为a woman who is picking the blackberry。

　　四、非谓语动词作状语

　　1.由来

　　He reads carefully.

　　He forgets the time for lunch.

　　这两个句子的特点是主语相同，把这两个句子连成一个句子，则为Because he is reading carefully，he forgets the time for lunch .

　　为了简洁，英语中出现了省略主语的情况，于是这个句子可写成Reading carefully, he forgets the time for lunch.

　　在省略中，两个句子的逻辑关系多样，最常见的有伴随、因果和条件，

　　如They stood by the roadside talking about the plan.本句逻辑结构为伴随

　　在阅读和写作中，任何一个非谓语动词作状语时，都可以改写为两个句子。

　　2.作状语表原因

　　对于句子的理解包括逻辑层面和语义层面，尤其是非谓语做状语时，一定要注意其充当原因或结果的可能性，在考研中这两点会经常成为潜在的考点。下面我们来看这个句子：

　　Feeling threatened,companies responded by writing ever-longer warning labels, trying to anticipate every possible accident.

　　从语言层面上来说，本句话意为：感觉到受到了威胁，公司通过书写冗长的警示标签作为回应，尝试着希望能够预测到每一起可能的事故。从逻辑层面上来说，原因是由于感受到了威胁，结果是写警告作为回应，其表示因果的手段是非谓语动词作状语。