考研英语语法连载五:非谓语动词_跨考网

最后更新时间:2010-07-14 06:59:51
辅导课程:暑期集训 在线咨询
复习紧张,焦头烂额?逆风轻袭,来跨考秋季集训营,帮你寻方法,定方案! 了解一下>>

非谓语动词(一)

一、 非谓语动词概说

非谓语动词之重要性,不言而喻。

谈到英语,不论是阅读还是写作,还是翻译,无不关乎非谓语动词。专讲语法,无疑更是一大核心。

这个核心概念一讲再讲,并不是因为我们对它的陌生。自高中时代开始,它就成了老师讲解的重点,考试的对象,学习的重难点。到了大学四级,依然如此;六级过了,非谓语动词还是雾里看花。考研了,它还是一块硬骨头。

非谓语动词真的是后劲绵绵,无所不包吗?

非也。

我们对于非谓语动词,并非了解得不多。回忆起来,一团团,一片片,皆是亲爱的它的身影。

我们对于非谓语动词,了解缺乏的是清晰。之所以不清晰,是因为没有真正的理解。

回忆一下金庸大侠的《天龙八部》。其中有所谓“四大恶人”,且各有雅号。分别为穷凶极恶,恶贯满盈,无恶不作,凶神恶煞。

现在要你将这几个雅号分别归位,从第一到第四进行排列,不知诸君如何去做。

外号看热闹,可能按照这几个成语所表达的恶的程度来进行排列。究竟是“恶贯满盈”为最恶还是“穷凶极恶”呢?如果说“凶神恶煞”似乎并不见得到了极致,而“无恶不作”好像也不见得与极恶有何逊色。

内行看门道,知道是大侠的一个文字游戏而已,四恶的排序只依“恶”字在四个成语中的位置来排列。“恶贯满盈”中,“恶”中在第一位,故为首恶,其余几个自然按部就班,各归其位,分别是无恶不作,凶神恶煞,穷凶极恶。

对语法的学习也是如此。以“非谓语动词”为例,我们来看对它的两种不同的表述方法。

非谓语动词的句法功能。

说法一

非谓语动词可以作主语、宾语、定语、状语、表语、补语等。

说法二之邪说版

非谓语动词不能作谓语。

前者的表述非常“丰满”,每种成分加上例句若干,成惶惶大观。读者诸君读将起来,一番特别的滋味在心头。首先是惊呼:非谓语动词真牛啊,可以做这么多成分!非谓语动词真复杂啊!真不容易忘清楚。真想怨恨别人,突然想起:编书的人把这么复杂的东西不但搞清楚了,而且理得这么清楚,真不愧为大牛级人物。再想到自己:人家搞得这么清楚,书都写出来了,我弄了这么久还是一片稀里糊涂,怕就是传说中的“没有语感”吧?

看了“邪说版”,谁之过就十分明白了。我们的智商其实是十分正常的。语感之有无暂且不论,把英语这种弱智语言弄个八成明白,是根本没有挑战性的。

关于非谓语动词的功能,与其去说“能”做什么,不如说“不能”做什么。排除掉一个谓语,其余的但用不妨。不亦快哉!

然而老邪为何会有这种方式上的创新呢?是不是修辞上别出心裁,偶得灵感呢?

非也。这是一个对于“非谓语动词”的理解问题。

可能很少有人去问,或者有人问了却从来没有得到过答案:为什么把动词设成两种,而一种做谓语,另外的是除了谓语什么都可以做呢?

读懂了英语,道理其实无比的简单:英语句子以动词为核心来构建,必然以动词为谓语。而动词也会在其余的部分出现。将谓语部分与其它部分的动词分开来,有利于读者从众多动词中找到句子的核心——谓语。

而这一点并非隐藏在某个莫名的深处,或者说根本就无所谓隐藏。“非谓语动词”,顾名思义,不就是“不做谓语”吗?

理解之剑,其利如斯!

沿着这样的路线前进,我们又会再问:分出谓语与非谓语,诚然是有益的。为什么又弄出三种非谓语动词来呢?

当然,有的人还搞不清楚究竟非谓语动词的三种分别是什么?因为听了那么多,从来没有总结过。

这三种就是,长着一个尾巴的-ing分词,-ed分词,和带着一顶帽子的to do(称为不定式)。

现在的问题就是:为什么要作这三种的区别,这三种有何不同。

说来非常简单。不定式表示的是未发生或发生的动作,前者为多,后者为少。即不定式中的动词并不是表示一个已经发生或正在发生的客观事实,而是主观的想法。

除此之外,对客观事实的描述,则由分词来表示。两者的分工是:现在分词表主动,过去分词表被动。下面先作一个关于动名词的补充,再分别对非谓语动词的三剑客进行解剖。

二、关于动名词

语法中的阑尾:动名词

上帝造人的时候,据说是颇有讲究的,一个器官一个系统既然存在,就有工作,不至于闲置或失业。如嘴巴用来吃饭,当然还有接吻;眼睛用来看,当然包括送秋波;鼻子用来闻,当然也包括打劓;耳朵用来听,当然可爱的猪还用来赶蚊子。

但是造到最后时刻,总难免有些难得尽善尽美,如同修路架桥,接口处总会有些或宽或窄的接痕。上帝尽可能地进行了修补,还是或许偶尔打了一两个盹,留下了一些遗憾:一些零件虽然存在却没有什么实际的作用。人体中代表性的有二:一是扁桃体,一是阑尾。这两位老兄在人体中基本上处于无所事事的状态。人们觉察其存在只有一种情况,那就是:它们发炎了。

英语的语法体系中也有这么一个阑尾级的概念,那就是动名词。不知诸君中有没有真正明白“动名词”究竟是个什么东西的。如果能讲清楚,不妨跟老邪来切磋一下,余佩服之情,当如滔滔江水矣!

盖因为“动名词”与现在分词长的是一模一样,要说有区别也确实有区别,要说相同也有重合之处。如果不搬出“理解”这柄剑而要讲清楚,真的不太可能。而讲不清楚的话,听却能听得清楚,听者当然是个可以滔滔崇拜的人物了。

实际情况就是如此:本来现在分词讲得还有个三四分明白了,再把“动名词”拿将出来,东一下西一下,三四分差不多全部都上交了。呜呼!正如感觉到阑尾处,正是其发炎时。

阑尾炎不发则已,发将起来,医治不及甚至可能夺人性命。只有及时下刀,先将其消灭。

“动名词”这个概念为害如斯,也只有依样办理,将其扫入历史的垃圾堆。

所谓“动名词”其实也很好理解,也就是动词当作名词用。

根据前面我们对非谓语动词的理解,非谓语动词除了谓语,其余一切位置均可纵横驰骋。其实也就是可以相当于各种词性。如做主语时相当于名词,因为只有名词性的东西才可以做主语;宾语亦同;做定语则相当于形容词,做状语则是相当于副词。

也就是说,非谓语动词其实都是具有名词性、形容词性和副词性的。(当然有一个例外就是过去分词不具有名词性,因而不能做只有名词才能做的成分,也就是主语和宾语,此点在“邪说英语连载二”中已有论述。)

所以如果只是从能够“相当于”的词性来讲,有了“动名词”,就应该有“动形容词”和“动副词”才对。单讲“动名词”有什么道理呢?而且,只要知道了能做的成分,叫做动什么词,再来分析半天,没有实际意义。

跨考考研课程

班型 定向班型 开班时间 高定班 标准班 课程介绍 咨询
秋季集训 冲刺班 9.10-12.20 168000 24800起 小班面授+专业课1对1+专业课定向辅导+协议加强课程(高定班)+专属规划答疑(高定班)+精细化答疑+复试资源(高定班)+复试课包(高定班)+复试指导(高定班)+复试班主任1v1服务(高定班)+复试面授密训(高定班)+复试1v1(高定班)
2023集训畅学 非定向(政英班/数政英班) 每月20日 22800起(协议班) 13800起 先行阶在线课程+基础阶在线课程+强化阶在线课程+真题阶在线课程+冲刺阶在线课程+专业课针对性一对一课程+班主任全程督学服务+全程规划体系+全程测试体系+全程精细化答疑+择校择专业能力定位体系+全年关键环节指导体系+初试加强课+初试专属服务+复试全科标准班服务

①凡本网注明“稿件来源:跨考网”的所有文字、图片和音视频稿件,版权均属北京尚学硕博教育咨询有限公司(含本网和跨考网)所有,任何媒体、网站或个人未经本网协议授权不得转载、链接、转帖或以其他任何方式复制、发表。已经本网协议授权的媒体、网站,在下载使用时必须注明“稿件来源,跨考网”,违者本网将依法追究法律责任。

②本网未注明“稿件来源:跨考网”的文/图等稿件均为转载稿,本网转载仅基于传递更多信息之目的,并不意味着再通转载稿的观点或证实其内容的真实性。如其他媒体、网站或个人从本网下载使用,必须保留本网注明的“稿件来源”,并自负版权等法律责任。如擅自篡改为“稿件来源:跨考网”,本网将依法追究法律责任。

③如本网转载稿涉及版权等问题,请作者见稿后在两周内速来电与跨考网联系,电话:400-883-2220