2014考研政治：基础阶段专项练习之分析题(十一)_跨考网

　　2014考研政治：基础阶段专项练习之分析题(十一)

　　三、分析题：34~38小题，每小题8分，39小题10分，共50分。结合所学知识和原理分析材料并回答问题。

　　38.分析科学发展观的哲学依据。

　　38.「答案要点」

　　(1)唯物辩证法的特征是永恒发展和普遍联系，强调发展的主体性和联系的客观性、普遍性、多样性。一方面，科学发展观的主题是发展，发展是主题，发展是硬道理，反映了辩证发展观的本质内涵;一方面，科学发展观强调全面的、协调的、可持续的发展，这正是联系的客观性、普遍性、多样性在方法论上的基本要求。

　　(2)唯物史观强调“以人为本”，以人为本是唯物史观的基本精神。

　　①唯物史观认为，社会发展是人类实践活动的结果。人的发展是社会存在和发展的前提，又是社会发展的目的，社会发展的程度最终是通过人的发展程度来衡量的。唯物史观强调人类的物质生产活动，人是物质生产活动的主体，社会发展的动力来源于人自身、来源于人创造历史的活动，社会发展的目的是为了实现人的发展。

　　②以人为本，促进人的全面发展，是社会进步的最高目标。以人为本是历史唯物主义的重要原则，它充分体现了马克思主义哲学对人以及人与社会关系的科学理解，体现了马克思主义哲学的科学性和价值性的统一。

　　③近代唯心主义和资产阶级人性论所强调的是抽象的人、观念的人和理性的人，从观念的理性的抽象的人出发去解释历史，所以是唯心主义的。历史唯物主义认为，以人为本的“人”是现实的、从事实际活动的人。在社会主义社会，以人为本的“人”是指全体社会主义的建设者，坚持以人为本就是以人民的根本利益为本，把人民的根本利益作为我们全部工作的出发点和归宿，并通过不断努力，不断满足人的需要，促进人的全面发展。

　　④在历史观中，以人为本主张人在社会发展中的主体地位和主体作用;在价值观中，它坚持人民的主人翁地位，倡导要尊重人、依靠人、为了人和塑造人。作为一种思维方式，它要求我们在分析、思考和解决一切问题时，要坚持历史的尺度，也要确立和运用人的尺度，以实现人民的根本利益和人的自由全面发展作为经济和社会建设的出发点、目的和标准。

　　以人为本，是科学发展观的核心，是构建社会主义和谐社会的根本原则，它集中体现了马克思主义理论的根本宗旨，表达了以马克思主义为指导的中国共产党人的崇高使命。

　　(3)传统的发展观把经济增长作为首要目标，把国民生产总值翻番和生产率的提高作为衡量发展的标准，把增长等同于发展，实际上是“以物为本”。新的发展观强调人的因素的主导地位，强调人民群众基本需求的满足和国民素质的提高，把一切人的最大化的全面而自由的发展作为社会发展的核心价值，终极目标和衡量标准，与我党“以人为本”的发展观是完全一致的。

　　(4)“以人为本”不同于中国传统思想中的“民本”思想。

　　(5)科学发展观强调“平稳和较快增长”，强调“好的增长”和“又快又好的发展”，运用马克思主义的质与量的观点加以分析。

　　①质是一事物与它事物区分开来的内部规定性。量是事物存在和发展的规模、程度、速度以及它的构成要素在空间上的排列等可以用数量表示的规定性。任何事物都是质和量的统一。

　　②改革开放以来，我们长期保持了高速经济增长，但是质量和效益却没有得到应有的提高，没有达到“好的增长”。具体表现为经济增长中的贫富差距过分扩大、一部分群众的利益受到严重损害、各种利益矛盾日益集中、环境污染、生态破坏、资源能源短缺、国民经济结构失衡、比例失调、高投入高消耗、粗放型增长严重抬头。

　　③所以我们要强调科学的、又快又好的发展，坚持质与量的统一，注重提高经济增长速度的质量和效益，注重资源的节约和环境保护。如果忽视增长的质量和效益，不惜浪费资源和破坏环境，片面追求一时的高速度，盲目扩大固定资产投资规模，这种经济发展必将给国家和人民造成严重的困难甚至灾难。