考研政治高分：制胜的三大法宝

　　在全国各地的辅导班上，广大考研学子与领航教师团队确立了共同的目标与信念，即考研政治备考，就是要做到低成本、高效率、得高分。要实现这个目标，就要求做到“有重点、有方法、有信息”。这就是辅导班上学子们所称的“九字真言”或曰“三大法宝”。

　　“有重点”，就是在复习过程中要做到有先后，有主次，有详略，有轻重。这也是所谓贯彻马克思主义哲学的矛盾力量不平衡性原理的要求。这就要求考生们在复习过程中，要抓住重要矛盾的主要方面，抓住重点，决不能混淆主次、去重就轻、舍本逐末。否则，必然把大量的时间精力浪费在那些非重点的方面和几乎不必要掌握的方面，结果到头来事倍功半，得不偿失。在辅导中我们发现，各地有许多的学子，付出了大量努力却是分数不尽人意，究其原因，首先就是因为在复习中没有抓住重点。

　　其实，就学科而言，每门学科本身就有重要理论内容，这首先指明了考生们复习的重点所在;历年试题的考试内容，更是论证了这些重点的存在。另外，每年大纲中的重大调整和新增考点，以及近年现实的理论与实践问题，也都为我们启示了不少重点方面。认真分析历年试题我们不难发现：尽管每年的题目、问题、材料、答案等千变万化，但是真正的重点考点却是相对稳定不变的。正所谓在人类的认识和实践中要透过现象看本质，通过多变的事物把握其规律，考生们在备考复习中，也要透过大量多变的试题来把握作为“本质”和“规律”的重点考点。可以说，把握了重点考点，也就把握了高分致胜的核心。

　　考研政治共有五门主干理论学科。首先，每门学科都有其重点章节所在;其次，在重点章节下，又有重点知识点、考点所在;再次，在重点知识点、考点下，又有相对重点的理论表述内容;最后，在重点的理论表述内容下，还有相对重要的关键字与关键词。只要掌握了以上这些层次递进的重要内容，再对其逻辑思路加以理顺，考生们就完全可以做到举一反三、以点带线、以线带面、以重点带全局，“顺藤摸瓜”，从而高效率快节奏地掌握考试内容。

　　多年以来，考研政治大纲每年都有若干调整。其中在考试内容方面，每年都会有反映相关理论进展和现实问题的新增和重大调整考点。以上这些，都是考研政治“变”的方面。但是我们不难发现，多年以来，考研政治也有着“不变”的方面，这就是重点内容和考点的相对稳定不变。所以，只要考生同学们掌握了这些“不变”之处，就掌握了复习的根本。

　　“有方法”，首先指的就是要讲究复习的方法。抓重点本身就是一种重要的复习方法。除此以外，还有许多行之有效的复习方法。比如，我们提倡“多次反复”的复习记忆方法，而相对不提倡严格的“循序渐进”复习方式。后者主张只有在彻底搞懂某学科某章节后，再进入下一学科或章节。许多学子往往容易陷入了以上误区，这不仅影响了正常的复习进度，也容易造成顾此失彼的遗憾。相反，如果采取“多次反复”的方法，对知识点的复习记忆不是强求“一次搞定”、“毕其功于一役”，而是尊重学习规律，尊重记忆规律，采用快速浏览、多次重复的方式，就能收到较好的效果。这样的做法，可谓是“瞻前顾后”、“零敲碎打”、“八面出击”，但最终能收到融会贯通、反复印证、由此及彼、举一反三之效。因为这样的复习记忆方法既遵循了人脑学习记忆的规律，又符合了学科知识点相互贯通的特征。

　　又比如，在做练习方面，我们主张“精题精做”。各种练习题和模拟试题，只是用来巩固、理解、运用知识点的工具，其价值在于帮助记忆掌握理论内容。但是，如果片面追求大量地做题，却无疑是陷入了“题海”战术的误区。为做题而做题，得之则心情舒畅，不得则心头郁结，这实是考研学子的“大忌”。考生们应该懂得，复习的目的是为掌握理论内容，练习的目的是为巩固运用理论内容。复习和练习的根本目的，是为了在考试上取得好成绩，是为了在考场上游刃有余。因此，在做练习问题上必须始终明确的是：提高水平与能力是根本，获得分数是归宿。个别的练习题做不出来或者搞不懂，对于真正的考试来说，又会有多大的实质影响呢?真正需要考生同学们下功夫来认真研习的，是历年的试题。它们是真正的“精题”，每道试题都应当“精做”。考生们应当掌握每道试题的有关材料出处、答案的考点所在、每个选项的对错原因、每个参考答案的答题思路等等。这种对于历年试题的深入了解，非常有助于我们把握出题的特点与规律、考试与答卷的相关技巧方法，提高复习与答题的效率，从而做到复习中的“有的放矢”。值得特别提出的是，在历年考试中相类似的试题甚至不止一次地重复考到。这种情况也很可能在06年出现。所以，“精题精做”的复习方法还可能给“有备而战”的考生们带去惊喜。

　　“有方法”还包括要讲究应试答题的方法。可以说最终决定考生分数的，不仅是他的理论知识水平，还包括他的应试答题能力。打个恰当的类比，就如在现实经济生活中，价格是围绕价值上下波动一样，在现实的考试中，分数是围绕理论知识水平上下波动的。价格围绕价值上下波动，是受到供求、竞争、币值、政策等因素的影响;分数围绕理论知识水平上下波动，是受到应试答题能力的影响。所以，考生应当注重提高应试答题能力，使自己在既定的复习成果和理论知识水平的基础上，尽量地提高分数。