2008年考研政治马哲各章习题精选(十三)

　　答 案

　　一、单项选择题

　　1.C 「解析」不可知论否认世界的可知性，休谟是近代欧洲不可知论的代表，他认为，人知道的只是自己的感觉，感觉之外是否存在客观世界是不能回答的。“跟着感觉走”正是这一思想的体现。

　　2.D 「解析」本题考察对真理概念的理解，实践是检验认识是否正确的唯一标准。

　　3.B 「解析」本题考察感性认识与理性认识的辩证关系原理。感性认识中包含着理性认识的因素，人在获得感性认识时，总是在思维着，并以原有的理论知识为背景，是在理性指导下进行的。不同的人由于理性认识不同，感受就大不一样。

　　4.A 「解析」本题考察社会存在与社会意识的辩证关系原理。将题干与被选项连在一起理解，很容易选出正确答案。

　　5.B 「解析」本题考察认识是主体对客体的能动反映这一知识点。在反映过程中，主体自身的价值取向、思维方式等影响主体对客体信息的选择和重构，从而造成不同的认识结果，但依然是对客观存在的反映。

　　6.A 「解析」本题考点是马克思主义哲学原理中认识的本质和作用。本题重点是分析题干中的两个互相作用的关系：其一，“只有音乐才能激起人们的音乐感，”说的是客体是人类认识的源泉，人的感觉、人的认识都只是由于它的对象的存在而存在，表明的是音乐（客体）对于人（主体）的作用；其二，“对于没有音乐感的耳朵，最美的音乐也毫无意义”，这就是说，美的对象不是对任何人都能引起美感的，这取决于人们的认识能力和审美能力，突出表明了主体对客体的作用。综合这两个相互作用的关系，就是本题的答案：人的认识是主体和客体相互作用的过程和结果。

　　7.D 「解析」本题考察理论和实践的辩证关系原理。将题干与被选项连在一起理解，很容易选出正确答案D，其他各项干扰性不强。

　　8.A 「解析」本题考察感性认识和理性认识的关系。唯理论认为，感性认识是不可靠的，理性认识才是可靠的，它不来源于感性认识；经验论则认为感性认识是唯一可靠的，能把两者区分开来，就能选出正确答案。

　　9.B 「解析」本题考察主观能动性和客观规律的相互影响、相互制约原理。此题不难选出正确答案，需要注意的是要选择的是“不包含的哲理”，看清题目要求再作选择。

　　10.C 「解析」辩证唯物主义认为真理是客观的，并且不以人的意志为转移，认为真理是人的思想形式，就从根本上否定了真理的客观性。

　　11.D 「解析」实践作为检验真理的唯一标准，是无条件的，绝对的；同时实践总是具体的、历史的，没有特定历史阶段的实践往往不能充分证实或驳倒一切认识，从这一点上，它是有条件的、相对的。实践标准是确定性和不确定性的统一。

　　12.C 「解析」本题考察实践与认识的辩证关系原理。教育的思想和理念正在随着社会的不断发展而发展，AB未体现，D项与题目相对，C项正确。

　　13.B「解析」本题考察实践是认识发展的动力原理。实践的发展为实施提供新的课题、积累丰富的经验材料、并提供日益完备的认识工具和物质手段，强化主体的认识能力。

　　14.C 「解析」本题考察直接经验和间接经验的辩证关系。获得知识可以通过直接经验，即通过亲身实践来获得，也可以通过间接经验，即通过学习前人的知识和经验总结来获得。D错误，B过于绝对，A不符合题目要求，所以正确答案只能是C.

　　15.D 「解析」本题考点是马克思主义哲学原理中群众是认识的主体。“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”这是在两会期间，总理温家宝谈到加强政府自身建设问题时，为阐述《政府工作报告》中“只有人民监督政府，政府才不敢懈怠”的治政思想所引用的一句名言。这句话揭示了只有亲身体会才会有一定的认识，强调了认识是从实践中得来的，主要是从人民群众的实践中来。

　　二、多项选择题

　　1.ABCD 「解析」本题考察对实践基本概念的理解。

　　2.ABCD 「解析」以上各项都是价值的特性即主体性与客体性的含义及其关系的正确表述。

　　3.ACD 「解析」实践是认识的来源，认识事物的质是认识的起点和基础，认识由质到量是认识的全面性的要求，也是认识的深化；认识量才能精确的认识事物，为实践活动提供准确具体的指导。

　　4.BD 「解析」实用主义者主张“有用就是真理”是典型的主观唯心主义真理观，他的错误在于把真理的作用与真理为之真理的根据混为一谈；否认了真理的客观内容和检验真理的客观标准。题目中的观点正是这种主张的表现。

　　5.ABC 「解析」感性认识和经验丰富与否影响对事物理解的深度，D项过于绝对，不正确。

　　6.BC 「解析」一个科学的合理的价值评价，必须符合两个基本要求：一是对客体状况的正确认识，二是对主体需要的正确认识。只有那些既有利于社会发展，又对个人或群体有意义的需要，才是真正符合主体利益的具有客观必然性的需要。

　　7.BD 「解析」本题考察对于感性认识与理性认识知识点的掌握，A错误，C过于绝对。

　　8.ABC 「解析」认识是在实践基础上主体对客体的能动反映，认识应随着实践的发展而发展，认识与实践是具体的历史的统一。

　　9.BC 「解析」本题将题干与被选项连在一起理解，很容易选出正确答案， AD两项题目中并未体现。

　　10.CD 「解析」自在世界即尚未被人化的自然界，人类世界是在实践基础上形成的人化自然和人类社会的统一体，实践提供的先进的认识工具和物质手段，不断强化着主体的认识和改造能力，A错误，B是唯心主义的观点。

　　11.ABD 「解析」本题考察感性认识和理性认识的辩证关系原理。

　　12.ABCD 「解析」属于识记性的基础知识，容易选择。

　　13.ACD 「解析」本题考察对基本概念的应用。

　　14.CD 「解析」追求真理和创造价值是人类认识活动和实践活动的两大主题，真理原则和价值原则是人类活动的两个基本原则。所谓真理原则是指人类必须按照世界的本来面目去认识和改造世界，追求和服从真理。所谓价值原则是指人类必须按照自己的需要去认识和改造世界，创造和实现价值。

　　15.CD 「解析」本题考察逻辑证明与实践是检验真理唯一标准之间的关系原理。

　　三、分析题

　　1. [参考答案]

　　（l）唯物主义和比较彻底的唯心主义都认为世界是可认识的，这是哲学上的可知论。但也有一些哲学家认为世界是不可认识的或不能彻底认识的，这是不可知论。不可知论贬损了知识的可靠性，否认了科学的价值，把人们引向蒙昧主义或者怀疑主义。唯物主义和比较彻底的唯心主义都对不可知论进行过批判，但并未驳倒不可知论。马克思主义哲学把科学的实践观引入认识论，才彻底驳倒了不可知论。

　　（2）在实践活动中人通过感觉用思维反映客观世界。用什么证明我们的思想符合实际呢？实践。人们的思想理论是要付诸实现的，只要我们在实际中达到了目的，就肯定地证明了我们的认识与存在是一致的。实践是无限发展的，人们不断在实践中制造出各种新的仪器，新的认识手段，从而不断扩大自己的眼界实践还证明了人类有认识事物的本质和规律的能力，能够从事物的现象中发现事物的本质和规律，从个别中认识普遍，从有限中认识无限，从相对中认识绝对。实践和科学实验无数次地证明了人的认识能力。

　　（3）人们现在对客观世界的认识还是很有限的，还存在大量尚未认识的事物和现象，但“未知之物”（尚未被认识的东西）和“不可知之物”（不可认识的东西）是两个不同的概念，不能混淆起来。世界只有“未知之物”，而没有“不可知之物”，我们只要勇于实践，勤于探索，任何事物终究都是可以被认识的，人类的任务就是通过实践不断地向尚未被认识的领域进军。

　　「思路点拨」本题考察实践的观点，回答本题，要清楚可知论与不可知论、唯物主义、唯心主义之间的关系，然后再回答实践在认识论中的作用，最后要说明认识随着实践的发展而不断的发展和深化，最后这一点考生易忽视。

　　2. [参考答案]

　　（1）“实践、认识、再实践、再认识”是认识发展的总规律，表现的是主观和客观、认识和实践的具体的历史的统一。由于客观事物的复杂性而且是一个无限发展的过程，因此，人们不可能通过实践和认识的一次循环而穷尽对所有事物的认识，必须随着实践的展开和发展，不断地解决主观和客观的矛盾，使认识同不断发展的客观实际相适宜，正确指导实践。

　　（2）这一原理说明了正确地对社会主义进行再认识的必要性。马克思19世纪总结了无产阶级的斗争经验，提出了科学社会主义，这是从实践到认识的产物；科学社会主义理论被无产阶级掌握，引导他们自觉地进行斗争，这是从认识回到实践的过程。社会主义在不断的实践中，使我们对社会主义的认识进入到一个新的阶段，这是一个再实践基础上的再认识的过程。这中间，更多的是从实践中获得的新的感性经验的概括和总结，使其上升到新的理性认识。

　　「思路点拨」本题考察认识的发展规律原理，即“实践、认识、再实践、再认识”。并结合现实来回答对现实的指导意义，对社会主义进行再认识的必要性。

　　3.[参考答案]

　　（1）认识总是在实践的基础上不断深化、不断扩展、不断向前推移。从第谷的观测资料到开普勒提出行星运动三大定律、到牛顿发现万有引力规律、再到相对论和量子力学的出现体现了这一哲学道理。

　　（2）实现感性认识到理性认识的飞跃，必须在实践的基础上，发挥主观能动性，创造两个必要条件：一是占有丰富可靠的感性材料。第谷长期观测天体，积累了大量观测资料，创造了这一条件；二是运用科学思维方法，对感性材料进行加工制作。开普勒和牛顿的思考与研究工作，创造了这一条件。

　　（3）在认识事物的本质和规律过程中，合理想象与创造性思维有着重要作用。开普勒多年刻苦思考，先后否定19种假说，牛顿在更广阔内、更抽象的程度上进行思考和研究说明他们具有丰富的想象力和创造性思维能力。

　　「思路点拨」本题考察认识论的问题，考察的知识点有：认识的发展规律，认识的发展过程――感性认识和理性认识，理性因素和非理性因素在认识中的作用及思维方式，这一点考生往往忽视。

　　4. [参考答案]

　　（1）促进西部经济结构调整；保护生态环境；实现经济、社会可持续发展。

　　（2）①实践是检验认识正确与否的惟一标准。人们的认识是随着实践的发展而不断深化、扩展和向前推移的过程；正确的认识对实践活动有指导作用。②价值观对人们认识世界和改造世界起着导向作用；价值观不同，其导向作用不同；正确的价值观要符合事物发展的规律、符合人类的根本利益。我国经济发展从忽视生态环境到加强生态环境建设的转变，体现了生态价值观的变化。

　　（3）组织社会主义经济建设和社会公共服务是国家对内职能。国家通过制定经济政策，增加财政投入等经济手段和健全法律法规，运用法律手段，促进生态环境建设，以实现国家的上述职能。

　　「思路点拨」本题是结合西部大开发的热点问题来考，考察的知识点有：可持续发展战略、实践观、价值观、政府的职能。对于热点问题，多数考生主要是盲目地背答案，这是以后要努力克服的。因为热点问题会考，但不一定从哪个角度去考。需要考生扎实掌握基础知识及运用相关的知识点分析问题的能力，只有这样，无论从哪个角度去考，都能游刃有余地加以解决。

　　5. [参考答案]

　　（1）规律具有客观性，我们要尊重客观规律，按照客观规律办事。对外开放是市场经济规律作用的必然要求和结果。认识世界和改造世界必须充分发挥主观能动性。在对外开放中，要有积极主动的进取精神，认真筹划，避免盲目性。

　　（2）外因是事物变化的条件，内因是事物变化的根本原因。面对激烈的竞争环境和强有力的竞争对手，归根到底要发展自己，提高自己的竞争力。

　　（3）实践对认识具有决定作用。参与世界经济活动，要大胆实践、积极探索、勇于创新，推动我国经济的发展。

　　「思路点拨」本题是从哲学角度考察当今热点问题，考察的是规律，内外因辩证关系，认识和实践的辩证关系。关键是找准找对原理，结合材料回答即可。

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