政治得高分的根本保证——好老师、好教材、好方法_跨考网

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名师任汝芬 

        近几年考研政治理论试题都体现基础性、应用性、政治性、综合性统一的显著特点，2008年政治考题最显著的特点就是融考查基础、灵活运用、注重时事于一体。这些特点在2010年的试题中将不会有大的变化。 
        
        对许多考生来说如果没有真正掌握基本理论、没有学会应用、没有了解中央精神是不可能得高分的，甚至有可能不及格、不上线。要想考试由难变易，考生首先需要好老师的指导与帮助，同时还需要好教材的辅助，更需要掌握好的学习与考试方法，这样才能达到事半功倍的效果。

（一） 要有好老师的指导与帮助 

        教师在教学中的作用极为重要，伟人毛泽东的观点是“教师是主导”，伟人邓小平的说法是“只有老师教得好，学生才能学得好。” 

        什么是好老师，一般说来学校的好老师是很多的，只要是品德高尚、认真负责、尽职尽责、教书育人、学而不厌、诲人不倦的都是好老师。但是真正能胜任考试辅导的好老师必须具备“五个有”：即有水平、有经验、有研究、有责任心、有激情，这样的老师，才算好老师，才可能帮助学生学得好、考得好。 

        由于考研政治理论不是一门课，而是六门课，而六门课既有区别又有联系，需要有老师的统筹与相互配合、需要有好的团队来胜任对考生的指导与帮助。现在的广告中出现了一些以个人姓名命名的团队，不知道是真团队还是假团队。什么是真团队？我认为真正的团队必须有“五个统一”，而海天教学团队长年来真正具备了这“五个统一”：

①统一的教学用书：指导序列之一、之二、之三、四套题，体现了“要精、要管用”的原则。
②统一的教学态度：认真负责，诚实守信，团结协作，精益求精。
③统一的教学内容：方向准确，重点突出，方法科学。
④统一的教学方法：划书法，即“找”、“懂”、“记”、“练”、“会”考试点；阶段法，即基础、应用、总结三阶段；应变法，即以不变应万变、以变应变。
⑤统一的教学目标：要教得好，同时也要推测得好，最重要的是考生考得好！ 

        这样，就自然达到了我们预期的教学效果：省时、高效。考生学得好、考得好、高分最多。

（二） 要有好教材作为复习备考用书 

        伟人邓小平讲“教材是关键”。什么是复习备考的好教材？目前市场上有上百种，谁都说自己编的书好。 

        首先要搞清楚，什么是权威教材即权力部门规定或推荐的教材。教育部在2003年出版了示范教材，各省各高校都有自己的教材，这样的教材太多太厚太杂，难以适用。教育部高等教育出版社出版的由考试中心和社会科学司组织编写的《考试大纲》、《考试分析》，特别是《考试大纲解析》是向考生推荐的权威教材，是命题组命制大多数试题（不包括形势与政策）的依据，但不是唯一的依据，还有马列原著、中央文件、党政领导人讲话也是重要的依据。 

        由于这三本书有两个天然的缺陷：一是没有练习题，二是没有形势与政策的内容，故高教出版社一再邀请我为这三本书撰写配套丛书，从2003年我和海天学校其他几位老师合作编辑了“名师导学系列”四本书，包括《历年真题解析》、《重点难点解析》、《十五套模拟题》、《形势与政策》。 

        我认为好的教材必须按照考试的实际要求，达到简明实用。我们高度重视考试中心编写的教材，并把它的要点与精华融进了我主编的辅导用书：“任汝芬教授考研政治”序列之一、之二、之三、四套题。事实证明，这套丛书是能为大家得高分提供基础的。据出版社调查，这套书在同类书中是发行量最大的优秀畅销书，且是唯一的得奖书。这套书是同类书中最薄的，如《之一》，做到了考点明确、重点突出、层次清楚、点点分明，易学、易懂、易记。近几年的绝大多数考题在这套书中都有相同、相近、相关的试题，如与今年考题相同、相近的达到86%，还有13分是相关的。 

        这套书，每年都要根据大纲的变化以及我们深入的研究进行修改和完善。 

        选用什么书，关键在考生相信哪里老师？书不在多而在精和管用，靠简单讲义肯定是不行的。

（三） 要有好方法，才能达到事半功倍的好效果 

        什么是方法？方法是达到目的的手段和途径。伟人毛泽东有个生动的比喻：方法如同桥与船，没有桥和船就达不到过河的目的。干什么事都有方法的问题，学习的好方法是知识的积累和升华，是智慧的结晶和延伸。总结我长期辅导多类政治考试的经验，应对政治理论考研有如下的一些方法，可供借鉴。 

        1．历史和逻辑相统一的方法：研究过去、找出规律，认识现在、掌握重点，预测未来、胸有成竹。师生应当重视已考的试题，尤其是近三年的试题，研究它们考什么？怎么考？怎么答？找出具有普遍性和规律性的特点。 

        2．划书法：在简明实用的教材中找、懂、记、练、会考试点。尤其在强化班即基础阶段，使用《之一》教材，学员在上课前不必预习、上课时不记笔记、不发讲义，学员上课的任务是“听（懂）、看（书）、划（记号）”，目标是懂、记、会，上课一本书，课后仍然是这本书，没有什么整理课堂笔记的任务，达到轻松又愉快、省时又高效的目的。
 
        3．阶段法：复习备考分为不同的又相互联系的三个阶段进行，遵循了循序渐进的学习规律。第一阶段叫基础阶段，称强化班，其任务是掌握内容、培养能力；第二阶段叫应用阶段，称冲刺班，任务是突击时政、高度总结、预测考题，教会答题，进一步巩固内容、增强能力；第三阶段叫总结阶段，称点睛班，任务是通报信息、精讲试题、解答难题，进一步补充和完善备考的内容与试题。 

        4．区别对待法：对六门不同的政治理论课有不同的要求就要有不同的方法。六门课分为三个层次，一是基础理论课：哲学、政治经济学，着重要学懂学会概念、观点、意义；二是马克思主义理论的应用理论即中国化马克思主义，着重是学懂记准观点、依据、意义；三是现阶段党中央对国内外形势的主要观点包括认识、判断与对策、主张，这两门课的主要责任在老师与所编相关教材。 

        5．应变法：以不变应万变、以变应变的方法。政治理论课考试大纲与其它课不同，年年都有新变化、新观点，但也有大致稳定不变的基本理论，这是要抓住的第一重点，同时又要关注新变化即新增考试点，这是要抓住的第二重点。另外也要注意试题形式的不变与变。 

        在以上方法中最重的是前三个方法，最精彩的是划书法，这是与众不同的创新方法。 

        前些年有的同学相信“漏、押、背”，这纯属自欺欺人的谎言，千万不要上当受骗！ 
                
        祝朋友们身体健康、学习进步、考研成功、事业有成！