2016年考研政治真题的最大特点

跨考教育 政治教研组 吴迪

2016年全国硕士研究生入学统一考试的政治科目考试已经结束，与往年相比，题目总体难度系数中等。

2016年考研政治的两个明显特点是：题目灵活性强;时政性强。这两个特点在分析题中体现的淋漓尽致。因此在做分析题时，很多同学不知从何处下手，从哪个知识点切入。例如分析题第34题，材料围绕“四个全面”展开，考查两问。第一问实质考查的是认识的本质及其规律;第二问考查辩证法中的联系、发展、整体、矛盾分析法等知识点。

首先第一问，题目明显告诉我们了答题方向，也就是明确指出了答题的要点：认识本质及规律，因此同学们需要答出的是认识的本质(认识是主体在实践基础上对客体的能动反映)和认识的反复性与无限性，正是因为认识具有反复性和无限性，因此认识不是一次得到，而是要经历一个反复的过程才能得到，而我们对“四个全面”的认识反映了我们认识过程的反复性和无限性，体现了认识过程由低级阶段到高级阶段的前进过程。正如材料中所说的，全面建成小康社会是从党的十六大、十七大全面建设小康社会目标任务的基础发展而来，在党的十八大上提出来的。这恰恰体现了我们对“全面建成小康社会”的这种不断发展、不断前进的认识。对于这一问的作答同学们始终把握问题中的关键词，答出要点应当不难。

其次，第二问其实是对我们今年新大纲新增考点的考查。这种新增考点当然是我们应当掌握的。新大纲中，讲完辩证法的整个体系后，特别提出一点“唯物辩证法与‘四个全面’”。 “四个全面”不仅揭示了“建成小康社会”“深化改革”“依法治国”和“从严治党”之间的联系，也揭示各自战略目标和举措之间的联系。所谓联系，是指事物内部各要素之间和事物之间相互影响、相互制约和相互作用的关系。 “四个全面”还体现了事物是发展变化的这一辩证法思想。发展是前进的上升的运动，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。 “四个全面”思想贯彻了唯物辩证法全面看问题的方法。 “四个全面”要求人们做到“两点论”和“重点论”相结合，体现了矛盾分析法。

因此我们说，题目怎样灵活都不怕，万变不离其宗，我们最主要的是把握核心要点。