跨考名师孙占河权威解析2010年考研政治试题_跨考网

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变中求稳、“三点”均衡分布
                   ——跨考名师分析2010年考研政治试题

        2010年考研政治已落下帷幕！作为选拔性考试， 2010年政治理论试题一方面呈现出“依纲命题、侧重基础、设计新颖、导向正确”的特征，另一方面，稳中求变，命题侧重于2009修订版的马克思主义基本原理概论、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论及中国近现代史纲要三个学科的重点内容，为2010年考研政治学科的大幅修订及过渡埋下了伏笔。另外，需要指出的是，研究生入学考试全国统考试题的命制是由一批经过专业训练并签署保密协议的专家组成。期间需经过选材、命题、初审、预测、计算机项目分析、审题、合成的漫长过程。同时，试题启封之前，所有命题教师将一直处于全封闭入闱状态下，不存在向外泄题的媒介。因此，自2010年全国硕士研究生入学统一考试结束后，网上流传的所谓 “漏题”或“押题”的争论与质疑，仅仅是某些辅导机构的炒作而已。对此，参加2010年考研的同学，需要冷静对待，而不是草率地接受，从而忽略自身知识能力的提高。如此，将是对自己人生中的重大选择的一次赌博。

        一、试题的评价标准、总体特点

        全国硕士研究生入学考试是为高等学校招收硕士研究生而设置的。其中，政治理论科实行全国统一考试。它的评价标准是高等学校优秀本科毕业生能达到的及格或及格以上水平，以保证被录取者具有基本的政治理论素质并有利于各高等学校在专业上择优选拔，着重实现政治理论考试在考查基本知识、基本理论的基础上，注重考查考生运用马克思主义的基本立场、观点和方法分析和解决实际问题的能力。这在2010年考研政治试题的总体特点上体现较为明显。
       
        1、依纲命题，侧重基础和理论创新的统一
2010年考研政治试题的命制在考纲范围内，首先侧重的是对基础知识，基本概念的考查。如马克思主义哲学中第1、2、3、4题、政治经济学中第22题、毛泽东思想概论中25、26、27题等在问题设置和选项安排上显现基础知识的考核是重中之重。在考研政治试题中，夯实基础是重中之重，没有基础知识的积累，任何高楼大厦都是空中楼阁。同时，也反映出了中国化马克思主义的理论创新的内容。如第24题关于公平和效率关系的论述、第29题关于诚信友爱的内涵、第30题关于基层群众自治体系的内容等。

        2、试题凸显政治理论课的思想性，倡导主流意识和价值取向
如2009年是《实践是检验真理唯一标准》发表三十周年，这在第2题中得以体现。2009年是改革开放30周年，因而改革开放成为考查重点。国内考查了改革开放30年的经济体制改革创新问题，国际上考查了坚持改革开放的中国在国际事务中发挥的作用。对这样的题目，如果平时不注意了解关心国内外大事，不注意分析社会热点问题，不注重拓展思维，是很难得到理想分数的。另在考点的选取上，围绕一个问题，运用多个试题加以考查，知识的整体性得到加强。如第4题及第20题，在正确认识和评价汶川大地震和奥运会上青年志愿者的无私奉献，综合考查了人的本质及其价值；第6题、第17题、第21题、第35题，围绕着世界金融危机，分别从意识的能动性、国家垄断资本主义的实质、资本主义信用制度及我国宏观调控政策的演变及其实施来考查。第11题、第13题及37题，围绕着中国化马克思主义的理论体系，分别从科学发展观的根本方法、马克思主义中国化理论成果的精髓及中国化马克思主义的理论体系三个角度来考察学生对知识的融会贯通。等等。

        3、试题素材选择注重理论重点和现实热点相统一；题干设计“合乎情理”，但“出人意料”，侧重考查考生的综合分析问题的能力
       
        如第36题毛泽东思想概论的分析题，将其放到2009年群体事件频发的社会大背景下，无疑，毛泽东思想中关于正确处理人民内部矛盾的问题的论述，将对如何处理群体事件起到理论指导作用。这也是本学科的主观题的首选项。但其在题干设计上没有直接提问毛泽东关于社会主义社会矛盾的内容，却考查其提出的历史背景及这些理论的重大意义，同时加上了邓小平关于社会主义基本矛盾“深入的具体的研究”所取得的理论成果主要有哪些？至此，大多考研辅导机构的老师在解析此题时认为是跨学科的综合题。其实不然，该题在2009年修订版毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论的第七章社会主义改革和对外开放的第一节改革是社会主义制度的自我完善和发展（P113~115）中加以综合论述，且是课后思考题第1题（P125）。又如第37题，放过改革的依据和现实成就，却考查我国社会主义市场经济体制形成的过程及其理论创新。确实出人意料，但在情理之中。此点亦是2009年修订版毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论第八章建设中国特色社会主义市场经济（P126~127）及马克思主义中国化历史进程和历史意义（P4~5）的重要内容。这就为2010年考研政治试题实现毛泽东思想概论和邓小平理论和“三个代表”重要思想概论的综合过渡奠定了基础。

        二、学科试题“三点”分布
        从微观上看，2010年考研政治理论试题的命制一方面体现了五个学科的特点，另一方面体现了考试的均衡出题、重点命题的规律。即适当侧重各个章节，适当分配已考知识点、未考知识点和新增考点的权重。其中已考点在整个试题中占有重要地位，依然是贯穿始终、常考弥新的。从下表可看出：“三点”在不同学科中呈现出不同的分布状态，适应了不同学科的命题特色。