跨考教育2011考研政治理论马哲部分真题分析

跨考教育2011考研政治理论马哲部分真题分析

        2011年考研政治结束，跨考教育教研部的各位政治名师联合为您奉献此套真题的详细解析：

        马哲题目历年来都是考察的重点内容，单选.多选和问答题都会有题目出现。今年的选择题一共有三道，单选两道，分别考察了辩证法和历史唯物主义部分的相关内容。多选一道，考察的是认识与实践的关系，即认识论的内容。与去年相比，马哲的单选题目减少了一道，多选题目也减少了一道，而把分值分配给了其他部分的知识。

        单选题第一题，考察的是华罗庚优选法的辩证法分析，题目如下：

        1.著名数学家华罗庚在一次报告中以“一支粉笔多长为好”为题来讲解他的优选法，对此，他解释道：“每支粉笔都要丢掉一段一定长的粉笔头，单就这一点来说：愈长愈好。但太长了，使用起来很不方便，而且容易折断，每断一次，必然多浪费一个粉笔头，反而不合适。因而就出现了粉笔多长最合适的问题—这就是一个优选问题。”所谓优选问题，从辩证法的角度看，就是要

        A. 注重量的积累        B. 保持物质的稳定性 

        C. 坚持适度原则        D. 全面考虑事物属性的多样性

       这一道题，明确的限定了选择的范围是辩证法的相关原理，因此，凡是不属于辩证法的原理都可以排除掉，因此B选项 物质的稳定性可以排除掉。可选择的是A.C.D三项。从华罗庚所说的：“愈长愈好。但太长了，使用起来很不方便，而且容易折断，每断一次，必然多浪费一个粉笔头，反而不合适。”这句话可以知道，要优选长度合适的粉笔，即反映了适度原则。答案为C。

        单选题第二道题目考察了历史唯物主义当中社会存在部分的内容，题目如下：

        2.社会存在是指社会的物质生活条件，它有多方面的内容其中最能集中体现人类社会性质的是：

        A. 社会形态.  B. 地理环境C. 人口因素  D. 生产方式

       这一部分要求考生熟悉历史唯物主义部分的知识，并清楚其逻辑结构。社会存在一共包括三方面内容，即：地理环境.人口因素和生产方式。地理环境和人口因素对人类社会起加速或延缓作用，而生产方式则决定了人类社会的存在和发展，最能体现人类社会的性质。因此D选项为正确答案。而社会形态是经济基础和上层建筑的统一体，上层建筑属于社会意识，明显错误。

        多选题马哲题目只有一道，题目如下：

        17．1971年，迪尼斯乐园的路径设计获得“世界最佳设计奖”设计者说，“其实那不是我设计的”，那原因是在迪斯尼乐园主体工程完成后，格罗佩斯暂停修筑园里的道路，并且在空地上撒下草种，5个月后，乐园里绿草茵茵，草地除了上不少宽窄不一的小路，格罗佩斯根据这些行人踏出来的小路，建设了人行道，成了优雅自然，简捷便利，个性突出的优秀设计，格罗佩斯的设计告诉我们认识和实践的启示是：

        A. 要从实践中获得灵感         B. 要尊重实践的要求      

        C. 不要对任何自然事物做改变   D. 要求对事物本来的面目做直接反映

        这一部分考察认识论中认识和实践的关系，C选项明显错误，实践本来就是改造客观物质世界的活动。A项很明显可以看出来，B选项尊重实践的要求也是实践与认识关系的必然要求。D选项。对事物的本来面目做直接反映是错误的，因为要认识事物的本来面目需要从实践中获得感性认识，并且能动地由感性认识上升到理性认识。这道题的正确选项是AB。