2022教育学考研基础备考要点:教育实验研究
近年来教育越来越受到人们的重视,所以教育学考研学生激增,2022考研教育学的考生已经进入备战状态,为了帮助大家更深入的了解2022考研事宜,今天小编整理了2022考研教育学基础复习知识点:教育实验研究,希望对各位考生有所帮助。
教育实验研究(4个要点)
(一)教育实验的准备阶段(教育实验研究的设计)
1、陈述研究的问题并提出研究假设
2、确定实验处理,处理即教育实验中所要操纵的自变量的变化
3、列举群体、样本、试验单位、抽样方法及样本大小
4、选择因变量及适当的测量手段
5、判定需要控制的五官因素,选择控制方法,设计控制方法和预测控制的程度
6、选择合适的实验设计并提出相应的统计假设
(二)影响外在效度的因素
1、测验的敏感性作用。前测与实验处理发生作用,并导致结果不能推广到未经过前测的群体中
2、被试取样不具代表性。表现为取样偏差,被试取样没有代表性
3、实验安排的副效应。指实验情境措施对被试的影响,比如霍桑效应
4、多重实验处理的干扰。一个被试受两项或两项以上的处理,会产生一种后遗效应,导致不能推广到单独处理中
(三)内在效度和外在效度的关系
概念:
内在效度:自变量与因变量的因果联系的真实程度,即因变量的变化,确实由自变量引起,是操作自变量的直接结果,而非其他未知加以控制的因素所致。
外在效度:涉及实验研究结果的概括化、一般化和应用范围问题,表明实验结果的可推广程度。
关系: 1、实验效度是每一个实验必须考虑的问题、实验效度只是成都的问题,效度不会全有或全无。
2、没有内在效度便无所谓外在效度;内在效度高并不一定具有较高的外在效度。
3、二者往往难以都得到完全满足,又是却彪了一种效度,就会削弱另一种效度。
(四)教育实验变量控制的主要方法
1、消除。控制变量的最彻底的方式是不让五官变了接入到研究情境中去,完全排赤字自变量和因变量对应关系之外。
2、恒定。有些无法排除的五官变了,可以采取使这些变量在研究过程中保持恒常不变。
3、均衡。通常的做法是设置实验组和控制组,让无关变量产生的作用对实验组和控制组都一致,都保持平衡。
4、抵消。通过轮组设计可以抵消实验顺序的影响。
5、随机。随机化控制是研究者最常用的控制无关变量的方式,也是最有效的控制无关变量的方式。随机化指被试的随机取样、随机分组、随机分配实验处理等。
名称 | 方法 |
消除 | |
恒定 | 对实验条件、对象、过程的同一或同质化 |
均衡 | 设置实验组和控制组 |
抵消 | 轮组设计 |
随机 | 随机取样、随机分组、随机分配实验处理 |
忙法 | 单盲、双盲 |
统计控制法 | 统计方法 |
6、盲法。盲法是指采用隐蔽手段,控制实验参与者的偏差或期待的一种控制无关变量的方法。
7、统计控制法。
教育实验的主要格式 | |||||
类型 | 单组前后测设计(前) | 非随机分派控制组前后测设计(不等控制组)(准) | 随机分派控制组后侧设计(真) | 随机分派控制组前后测设计(真) | 所罗门四组设计(真) |
含义 | 只有一组非随机选择的被试,无对照组,只给予一次实验处理,有前测和后侧,用前后测得差异来作为实验处理效应。 | 有实验组和控制组,但非随机取样;实验处理可随机纸牌,都有前后测。这是应用最普遍的设计。 | 随机化选择被试和分组.实验组接受实验处理,两组均只有后测. | 随机分组;实验组接受实验处理,控制组则不给于实验处理;两组均进行前后测。 | 随机选择被试和分组,两组无前测,一前测组合一无前测组接受实验处理,四个组均有后测。把前两种方式结合起来,是较理想的设计。 |
格式 | G: O1 X O2 X:实验处理 O:测试或观察 R:被试已被随机分派和控制 | G1: O1 X O2 G2 :O3 O4 | RG1: X O1 RG2: O2 | RG1: O1 X O2 RG2:O3 O4 | RG1: O1 X O2 RG2: O3 O4 RG3: X O5 RG4: O6 |
优点 | (1)右前侧,可以在实验处理前提供被试的某些处理 (2)通过前后测,可以提供实验处理前后两次观测条件下行为变化的直接数据,能明显验证实验处理的效果 (3)被试兼作实验组,便于估计被是个体态度对实验结果的影响 | 有控制组,有前后侧,可以控制成熟、历史、练习效应、工具等因素影响 | (1)消除前侧和后侧、前测与自变量的交互影响内在效度高 (2)可以控制乐事、成熟练习与统计回归的影响 | (1)因为是随机分配,可以控制选择、被试缺失等因素 (2)有控制组,可以控制成熟、练习、统计回归等因素 | (1)可以将前测的反复效分离出来克服了实验组、控制组仅施后侧设计和实验组、控制组前后侧设计两种设计的缺点 (2)实验者可以对四个组的实验数据进行多种比较 (3)实验者还可以运用2*2方差分析来处理四个组的实验数据 |
缺点 | (1)没有控制组,不能控制历史、成熟及统计回归 (2)前测可能影响后侧产生实验误差 | (1)不是随机分组,选择与成熟交互作用会降低实验效度 (2)前后测交互作用 | 不能那个对被试缺失加以控制 | 前测与实验处理产生交互影响 | 它需要更多的组来完成实验,难以找到四个等组的样本 |
实 验 设 计 的 优 缺 点 | ||
优点 | 缺点 | |
前测 | 可以在实验处理前提供被试的某些信息 | 前后测相互效应 前测与实验处理相互作用 |
前后侧 | 通过前后测得差异验证实验处理的效果 | 前后测相互效应 前测与实验处理相互作用 |
控制组 | 控制历史、成熟、统计回归、联系效应等因素影响 | |
随机 | 控制选择与成熟交互左右,控制被试缺失 |
(注:本文来自网络 ,如有侵权,请联系删除)
2022考研初复试已经接近尾声,考研学子全面进入2023届备考,跨考为23考研的考生准备了10大课包全程准备、全年复习备考计划、目标院校专业辅导、全真复试模拟练习和全程针对性指导;2023考研的小伙伴针也已经开始择校和复习了,跨考考研畅学5.0版本全新升级,无论你在校在家都可以更自如的完成你的考研复习,暑假集训营带来了院校专业初步选择,明确方向;考研备考全年规划,核心知识点入门;个性化制定备考方案,助你赢在起跑线,早出发一点离成功就更近一点!
考研院校专业选择和考研复习计划 | |||
2023备考学习 | 2023线上线下随时学习 | 34所自划线院校考研复试分数线汇总 | |
2022考研复试最全信息整理 | 全国各招生院校考研复试分数线汇总 | ||
2023全日制封闭训练 | 全国各招生院校考研调剂信息汇总 | ||
2023考研先知 | 考研考试科目有哪些? | 如何正确看待考研分数线? | |
不同院校相同专业如何选择更适合自己的 | 从就业说考研如何择专业? | ||
手把手教你如何选专业? | 高校研究生教育各学科门类排行榜 |
相关推荐
跨考考研课程
班型 | 定向班型 | 开班时间 | 高定班 | 标准班 | 课程介绍 | 咨询 |
秋季集训 | 冲刺班 | 9.10-12.20 | 168000 | 24800起 | 小班面授+专业课1对1+专业课定向辅导+协议加强课程(高定班)+专属规划答疑(高定班)+精细化答疑+复试资源(高定班)+复试课包(高定班)+复试指导(高定班)+复试班主任1v1服务(高定班)+复试面授密训(高定班)+复试1v1(高定班) | |
2023集训畅学 | 非定向(政英班/数政英班) | 每月20日 | 22800起(协议班) | 13800起 | 先行阶在线课程+基础阶在线课程+强化阶在线课程+真题阶在线课程+冲刺阶在线课程+专业课针对性一对一课程+班主任全程督学服务+全程规划体系+全程测试体系+全程精细化答疑+择校择专业能力定位体系+全年关键环节指导体系+初试加强课+初试专属服务+复试全科标准班服务 |