2013教育学考研要学会“四用”

　　教育硕士作为全日制攻读的专业学位，其入学考试教育综合科目考试内容包括教育学原理、中国教育史、外国教育史和教育心理学四门教育学科基础课程，要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决教育实际问题。因此复习起来就像在做一个比较繁杂的工程，如何在考研时代脱颖而出，如何超越别人，方法显得尤为重要。以下“四用”将让你轻松应对2013教育学考研。

　　一、学会利用真题

　　学会利用真题寻找教育学历年来考试重点、题型类别以及知识点分布情况，总结教育学重点难点的试题考卷规律。同时可以利用真题查漏补缺，检查复习漏洞，强化复习易错点。这样反复总结复习有利于考生对知识点的掌握，加强知识点结构体系的形成。

　　二、学会使用习题

　　学会使用习题有利于考生在复习时知识点的考查，相对应的知识点与习题形成完美组合，考生在复习时既可以通过知识点练习习题，也可通过习题反馈知识点的把握。多做习题可以加强基本知识的掌握，而且通过多种习题展示出来的考查方法，锻炼考生灵活理解、善于思考的能力，更充分的掌握知识体系。

　　三、学会运用热点

　　学会运用热点便于考生灵活掌握知识，应用于实践的能力。教育学的考试不仅考的是背诵记忆，更多的是如何使书本上的知识应用于实践当中去解决问题。结合热点问题，巧妙灵活的运用教育学的知识阐述当前社会问题，不仅加强了考生对知识点的记忆，也加深了灵活运用知识的能力。

　　四、学会应用框架图

　　学会应用知识框架图使知识点形成系统在脑海里方便记忆。教育学所有的知识点都不是孤立存在的，他们之间有着千丝万缕的联系。因此，考生为了更好的加深知识点的记忆，需要在脑海里形成知识框架结构图。这样既能在考试时无一缺失的答出知识点，也能节省考试时间，是多余出来的时间用于检查。

　　总之，教育学是一门偏重于实践与理解的学科，考生除掌握基础知识外，更要在理解，掌握运用上下功夫，多做题，注意答题技巧，多结合热点分析，这样才能在考研的复习过程中，从整体上得到提升。