2011年考研统考教育学入学考试模拟题及答案评分参考卷（

　　考生注意：所有大题务必书写在考场提供的答题纸上，写在本试题单上的答题一律无效(本题单不参与阅卷)。

　　教育心理学部分

　　一、单项选择题：1～14小题，每小题2分，共28分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。请在答题卡上将所选项的字母涂黑。

　　1.提出“最近发展区”思想的心理学家是

　　A.巴甫洛夫 B.列昂节夫

　　C.维果斯基 D.鲁利亚

　　2. 儿童认为规则不是绝对的，可以怀疑，可以改变，在某些情况下甚至可以违反。根据皮亚杰的理论，其道德判断所处的发展阶段是

　　A.前道德阶段 B.自律阶段

　　C.他律阶段 D.社会契约定向阶段

　　3. 小张是一个多愁善感、孤僻内向的人，即使遇到一些小事情，也会产生深刻的情绪体验。他的气质类型是

　　A.多血质 B.胆汁质

　　C.抑郁质 D.黏液质

　　4. 奥苏贝尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其实质是

　　A.强调直观教学 B.强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系。

　　C.激励学生的学习动机 D.引导学生的发现行为

　　5. 心理学家桑代克的“迷笼”实验，证明了学习是

　　A. 建立刺激反应—联结的过程 B. 认知同化的过程

　　C. 产生顿悟的过程 D. 信息加工过程

　　6. 动机水平适中最有利于激发学习动机的动机理论是

　　A.成就动机理论 B.耶克斯-多德森定律

　　C.需要层次论 D.强化理论

　　7. 小学生学习汉语拼音的同时学习英语，如果不能辨别某些字母的发音区别，则常常出现

　　A.垂直迁移 B.一般迁移

　　C.正迁移 D.负迁移

　　8. 学生掌握了“猫”、“狗”“马”等概念后，再学习“动物”概念，这种学习是

　　A.上位学习 B.下位学习

　　C.并列结合学习 D.命题学习

　　9. 下列不属于技能的是

　　A.骑自行车 B.解两步应用题 C.洗衣服 D.眨眼

　　10. 你阅读过程中意识到自己没有理解某个术语，这一过程属于

　　A.元认知计划 B.元认知监视 C.元认知调节 D.元认知体验

　　11. 一个人熟知某种物品的惯常用途后，很难想到该物品的其他用途，这种现象称为

　　A.心理定势 B.功能固着

　　C.原型启发 D.酝酿效应

　　12. 以掌握为目标定向的学生倾向于将学业的成败归因于

　　A.能力 B.努力 C.运气 D.任务难度

　　13.在马斯洛的需要层次理论中，属于成长性需要的是

　　A.安全需要 B.归属与爱的需要

　　C.尊重的需要 D.自我实现的需要

　　14. 创造性思维的主导成分

　　A.形象思维 B.聚合思维 C.直观思维 D.发散思维

　　二、辨析题：第15小题，每小题15分。共15分。要求判断正误并着重阐明理由。

　　15.场独立性的学生问题解决能力要优于场依存性的学生。

　　三、简答题：第16小题，每小题15分，共15分。请将答案写在答题纸指定位置上。

　　16.简述班杜拉的自我效能感理论。

　　四、分析论述题：第17小题，每小题30.共30分。请将答案写在答题纸指定位置上。

　　17.学生小王总是在快要考试时才会花很多时间看书，平时几乎从不花时间来复习老师的课堂教学内容。在复习时，小王常常是课本上有什么内容就看什么内容，什么内容在前就先看什么内容，什么内容在后就后看什么内容，看的时候往往死记硬背，以致学习成绩不理想。请你结合教育心理学学习的策略的相关内容来给小王提出一些更有效的学习建议。

　　中外教育史部分

　　一、单项选择题

　　1.传说中五帝时代的“大学”称为

　　A.庠 B.序 C.成均 D.校

　　2. “渐”和“集”是哪位思想家提出的观点?

　　A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.墨子

　　3. 孔子主张教育要培养

　　A.鸿儒 B.雅儒 C.大儒 D.君子儒

　　4. 鸿都门学创立于什么时期?

　　A.西汉 B.东汉 C.南朝 D.北朝

　　5. 颁布《三经新义》发生在北宋哪次兴学运动?

　　A.庆历兴学 B.熙宁---元丰兴学 C.崇宁兴学 D.熙宁---元丰兴学以及崇宁兴学

　　6.提出人性“日生则日成”的思想家是

　　A.朱熹 B.王夫之 C.王守仁 D.颜元

　　7.《大同书》是________构思理想教育体制的著作。

　　A.蔡元培 B.严复 C.康有为 D.梁启超

　　8.主张“以美育代宗教”的近代教育家是

　　A.蔡元培 B.陶行知 C.陈鹤琴 D.杨贤江

　　9. 《普通教育暂行课程之标准》颁于

　　A.清末新政时期 B.民国临时政府时期 C.五四新文化运动时期 D.国民政府时期

　　10. 下列不属于中国共产党领导的早期干部学校是

　　A.平民女学 B.湖南自修大学 C.上海大学 D.黄埔军校

　　11. 下列不属于古埃及的学校类型是

　　A.宫廷学校 B.文法学校 C.职官学校 D.僧侣学校

　　12. 柏拉图的主要教育著作是

　　A.《理想国》 B.《论雄辩家》 C.《雄辩术原理》 D.《忏悔录》

　　13. 人文主义教育思想产生于

　　A.古希腊时期 B.古罗马时期 C.中世纪时期 D.文艺复兴时期

　　14. 提出“把一切知识教给所有人”的是

　　A.贺拉斯·曼 B.第斯多惠 C.爱尔维修 D.夸美纽斯

　　15. 卢梭的主要教育著作是

　　A.《大教学论》 B.《人的教育》 C.《爱弥尔》 D.《林哈德与葛笃德》

　　16. 俄国历史上发布最早的有关国民教育的正式法令是

　　A.《国民教育暂行条例》 B. 《国民学校章程》

　　C. 《初等国民学校章程》 D. 《大学附属学校章程》

　　17.下列各项与美国教育有关的是

　　A.《课程宪章》 B.《1965年高等教育法》

　　C.《关于小学和中学的决定》 D.《高等教育方向指导法》

　　18.德国泛爱主义教育运动的代表人物是

　　A.康德 B.赫尔巴特 C.巴西多 D.洪堡

　　19.1917年，美国颁布的支持职业教育发展的法案是

　　A.莫雷尔法案 B.史密斯—休斯法案 C.史密斯一列弗法 D.高等教育设施法

　　20.20世纪20年代在中国广泛传播的西方教学法有

　　A.苏格拉底法 B.导生制和葛雷制

　　C.昆西教学法 D.设计教学法和道尔顿制

　　二、辨析题：判断正误并简要说明理由。

　　1.“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教”出自孔子所整理的《礼》之《中庸》一文。

　　2. 唐代隶属国子监的学校主要有“六学二馆”。

　　3.京师大学堂是1898年设立，孙家鼐为管学大臣，相当于京师大学堂校长。

　　4. 古希腊的“智者”是西方最早的职业教师。

　　5.英国的公学是一种由政府创办的公立教学机构。

　　6.返回基础教育运动是在美国“进步教育”运动基础上发展起来的。

　　三、简答题

　　1. 简述北宋三次兴学运动的改革重点。

　　2.比较清末学部颁布的教育宗旨与中华民国临时政府的教育方针。

　　3. 比较雅典教育和斯巴达教育的不同特点。

　　4.比较法国、美国、英国在教育管理体制方面的区别。

　　四、分析论述题

　　1. 从科举制度的沿革分析古代科举与学校的关系。

　　2. 述评新传统教育思潮的形成及主要特点。

　　教育学原理部分

　　一、单项选择题：1～45小题，每小题2分，共90分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。请在答题卡上将所选项的字母涂黑。

　　1. 1623年，首次把“教育学”作为一门独立的科学提了出来，并与其他学科并列的是( )。

　　A. 培根 B.夸美纽斯 C.康德 D.赫尔巴特

　　2.1963年出版了《教育过程》，强调教授学科基本结构的教育家是( )。

　　A.赞可夫 B.根舍因 C.布卢姆 D.布鲁纳

　　3.无论教育活动的哪一个因素和层次，都贯穿着三个基本要素：教育者、受教育者和 ( )。

　　A.学习者 B.教育影响 C.教育行政官员 D.班主任

　　4.教育的类型结构是指不同类型的教育即各类教育的构成状态，一般包括普通教育、职业教育、成人教育、教师教育和( )。

　　A.中等教育 B.初等教育 C.基础教育 D.特殊教育

　　5.根据美国社会学家默顿的观点，依照教育目的，教育在实际运行中所出现的与之相符合的结果叫做( )。

　　A.显性功能 B.隐性功能 C.正向功能 D.负向功能

　　6.教育的生物起源说的主要代表人物包括法国的利托尔诺和英国的( )。

　　A.孟禄 B.麦丁斯基 C.沛西·能 D.高尔顿

　　7.在我国历史上，主张教育超越于政党斗争和宗教教派斗争而处于独立地位的是

　　( )。

　　A.陶行知 B.鲁迅 C.蔡元培 D.胡适

　　8.在20世纪60年代，提出在经济增长中人力资本的作用大于物质资本，因而主张大力发展教育的经济学家是( )。

　　A. 舒尔茨 B.迈克尔·斯潘斯 C.皮奥里 D.思罗

　　9.在教育功能系统中处于基础性地位的是教育的 ( )。

　　A.文化功能 B.经济功能 C.社会功能 D.个体功能

　　10.在下列文件中，首次提出在全国实施科教兴国战略的是( )。

　　A.1995年的《中共中央国务院关于加速科学技术进步的决定》

　　B.1993年的《中国教育改革和发展纲要》

　　C.1985年的《中共中央关于教育体制改革的决定》

　　D.1999年的《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》

　　11.联合国教科文组织的研究报告《教育：财富蕴藏其中》提出的“教育四大支柱”包括学会认知、学会做事、学会共同生活和( )。

　　A.学会生存 B.学会做人 C.学会关心 D.学会学习

　　12.“一两的遗传胜过一吨的教育”的观点属于( )。

　　A. 遗传决定论 B. 环境决定论 C. 教育万能论 D.教育无用论

　　13.“个体心理发展的实质是环境影响的结果，环境影响决定个体心理发展的水平与形式”的观点属于 ( )。

　　A.内发论 B.外铄论 C.内因与外因交互作用论 D.双因素论

　　14.人的身心发展的内因与外因交互作用论的代表人物是美国心理学家吴伟士和德国心理学家( )。

　　A.华生 B.彪勒 C.霍尔 D.施太伦