2011考研心理学大纲变化综述：万变不离其宗

一、2011年考研心理学大纲变化综述

1、从整个大纲的结构来看，心理学统考的知识更加全面、细致，出题思路愈来愈成熟。但整体上趋势平稳。给大家具体列举一下：

（1）考试科目仍然是基本的6门科目，其中往年的普通心理学改为了心理学导论，剩余5门科目没有变化，分别为发展心理学、教育心理学、实验心理学、心理统计和心理测量。

（2）传统的题型没有变动，即单项选择题、多项选择题、简答题、综合题，每门科目所占的分值比例仍保持不变。

（3）考察的目标没有变化。要求考生系统掌握心理学学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学基本理论和、基本知识和基本方法分析和解决有关理论问题和实际问题。

2、普通心理学的难度有所增加。

普通心理学变动比较大，新增加了一章的内容，而且是社会心理学的知识。不过也说明一点：心理学考研(论坛) 开始更加侧重于应用了。

3、整体考试的难度有所增加。

纵观11年考试大纲，基本上是每个科目都有变动。实验、统计的内容更加细化，而且难度有所上升。

4、心理学考研的时效性更加突出。

可以发现，命题组的专家思路越来越成熟，更加注重心理学知识在实际生活当中的应用，以及在今后研究当中的应用。

二、2011年考研心理学学科考试特点

心理学是一门中间学科，既有文科性质也有理科的性质。分为两大部分：基本理论（心理学导论，发展心理学与教育心理学） & 研究方法（实验心理学，统计与测量）。像普通心理学，发展心理学与教育心理学重在考查基本概念，基本理论，偏重识记，当然也要结合实际，对某些现象做出解释。而实验心理学，统计和测量偏理，综合性也较强，是大家普遍认为较难的一部分，尤其对于跨专业的考生来说。这三门复习的总策略在于理解的基础上，多多实践——做题！多做题，多领会，注重理性思维和逻辑思维的培养和动手能力，如设计一个实验解决实际问题。另外，心理学也是一门正在发展中的学科，理论体系庞杂，各种理论观点和流派繁多，所以大家在复习时要多思考，多比较，多识记，多做题，避免在考试过程中有看似熟悉，又不确定的感觉。考试大纲是研究生(论坛) 入学考试的纲领。很多考生对大纲的重视度不够，认为它几乎涵盖了书中的所有知识点，没有重点和非重点的区分，其实不然。大纲中的考查目标大家一定要仔细研读，带着思考和问题去复习每一块儿的知识，结合考查目标，想想出题的角度以及如何作答，相信一定会达到事半功倍的效果。

三、2011年考研心理学大纲特点

1、考查目标

要求考生系统掌握心理学学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学基本理论和、基本知识和基本方法分析和解决有关理论问题和实际问题。

2、考试形式

答题形式是闭卷、笔试。

试卷满分为300分，考试时间为180分钟。

3、试卷内容结构

普通心理学 约100分

发展与教育心理学 约70分

实验心理学 约60分

心理统计与测量 约70分

4、试卷题型结构

单项选择题（65小题，每小题2分，共130分），

多项选择题（10小题，每小题15分，共45分），

简答题（5小题，每小题10分，共50分），

综合题（3小题，每小题30分，共90分）。

5、试卷总题量

共83道题目。

四、2011年考研心理学考试范围变化

心理学导论部分增加了一章社会心理，涉及到的具体考点包括：社会化(社会化的含义，社会化的影响因素，社会化的理论)；社会认识(自我，归因，社会知觉与社会判断，社会态度，内隐社会认知)；社会关系(人际关系与人际沟通，亲密关系，偏见与歧视，利他行为，侵犯行为)；社会影响(说服，从众与服从，去个体化，社会助长与社会惰化，群体极化与群众思维，合作、竞争与冲突)；

发展心理学部分增加了生态系统理论，婴儿心理发展部分：去掉了“(一)婴儿心理发展的一般特征”；幼儿心理发展部分：去掉了“(一)幼儿心理发展的一般特征”；青少年心理发展部分：去掉了“(一)青少年心理发展的一般特点”；

教育心理学部分将原“五、学习迁移”改为“五、知识的学习”，具体包括：知识的表征与类型(知识的表征，知识的类型)；陈述性知识的学习(概念原理的理解与保持，错误概念的转变)；程序性知识的学习(心智技能的形成，认知策略的学习，动作技能的学习)；学习的迁移(学习迁移的类型、理论、促进)；

实验心理学，概述部分增加了“(二)心理学实验研究的伦理”；心理学实践的变量与设计部分增加了“(二)心理学实验与理论”，考点有：实验范式、实验逻辑、实验与理论的关系；反应时法部分：“(三)反应时技术”增加了具体考点：减法反应时技术，加法反应时技术，开窗技术，内隐联想测验；主要的心理学实验部分：“(五)记忆实验”增加了2个考点：定向遗忘实验，提取诱发遗忘实验；“(七)注意实验”增加了1个考点：刺激反应一致性理论及其冲突效应实验；增加了“(八)常用心理实验技术”，具体考点为：眼动技术，事件相关电位技术(ERP)，功能性磁共振成像技术(fMRI)；

心理统计与测量，推断统计部分增加(五)统计功效与效果量，(九)多元统计分析初步(多元线性回归分析，主成分分析，因素分析)；其它只是顺序(或说法上)的调整。